【題目】如圖為許多家庭使用的液化石油氣,其主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等可燃性氣體,它們?nèi)紵龝r(shí)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng),放出大量的熱量,充分燃燒時(shí)的生成物均為水和二氧化碳。
(1)保持丙烷氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____;
(2)丁烷(C4H10)氣體中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(3)試寫出丙烯氣體充分燃燒時(shí)的文字表達(dá)式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室電解水的方程式為:______;說明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。
(2)下列物質(zhì)中屬于純凈物的是______(填字母序號(hào))。
A海水B冰水混合物C自來水D河水
(3)區(qū)分硬水和軟水可用______;生活中,人們常采用______的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。
(4)如圖是“國家節(jié)水標(biāo)志”,請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g;
(2)這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序?yàn)?/span>______;
(2)t2℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度為______g
(3)將t2℃時(shí)180g甲的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量為______g,所得甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(4)取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì),分別配制成t2℃時(shí)的恰好飽和溶液,所得三種溶液的質(zhì)量由大到小順序?yàn)?/span>______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個(gè)夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因,小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會(huì)兒觀察到粉末完全消失,同時(shí)也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會(huì)消失呢?
(提出問題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng),可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說明上述猜想_____(填序號(hào))不成立;②氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán);③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____。
(實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口 | 產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán),但未見紅棕色氣體 | 分解產(chǎn)物中有_____,沒有___ |
②按如圖二所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到反應(yīng)完全 | 澄清石灰水變渾濁 | 分解產(chǎn)物中有____ |
(應(yīng)用)①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氨氣的方法(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論):_____;
②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應(yīng)該如何保存?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)t2℃,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
(2)_____(填“t1℃”或“t2℃”)時(shí),A、C兩物質(zhì)的溶解度相等。
(3)t2℃,將30克A物質(zhì)投入50克水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為_____克。
(4)t2℃,將A、B、C三種飽和溶液分別降溫到t1℃,此時(shí)A、B、C三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析處理圖表信息是學(xué)習(xí)的一種重要方法。如表是氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈣在不同溫度下的溶解度。這三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度/g | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | |
Ca(OH)2 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | 0.095 |
請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖表后回答下列問題:
(1)A曲線表示的是_____的溶解度曲線。
(2)除去A中少量的B,步驟是:加水溶解,蒸發(fā)濃縮,_____,過濾,洗滌,干燥。
(3)20℃時(shí),將氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈣各10g分別加入盛有50g水的燒杯中,充分溶解,測(cè)得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a%、b%、c%,則三者之間的大小關(guān)系是_____。
(4)現(xiàn)有一杯飽和溶液,是A、B、C三種飽和溶液中的一種,將其加熱時(shí)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則這杯飽和溶液的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是幾項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作的示意圖
①加熱液體時(shí),液體體積不能超過試管容積的_____;
②蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),用玻璃棒攪拌,當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱;
③測(cè)定溶液pH時(shí),用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上__________,讀出pH。
(2)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題。
①圖中儀器a的名稱是__________;
②實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為________________;
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所選用的裝置是_________(填序號(hào));
(3)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。
①請(qǐng)寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學(xué)方式_______________________;
②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_________。
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