（2009?奉賢區(qū)一模）純凈的CaCO3可用來測定鹽酸的濃度．采用適當?shù)脑噭瑥氖沂ㄖ饕煞譃镃aCO3）獲得高純度的CaCO3的流程如下：
試回答：
（3）使原料中各原子的利用率盡可能到達100%，是“綠色化學”的核心理念之一．上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，請在流程圖上用箭頭標出再利用的路線（箭頭要求：從可利用的物質(zhì)出發(fā)，指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié)）．
分析：根據(jù)碳酸鈣高溫生成的氧化鈣和水制備氫氧化鈣和反應(yīng)的最后也生成了水和碳酸鈣進行分析，
解答：解：從圖示中可以看出水可以循環(huán)利用，氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水，所以二氧化碳也可以循環(huán)利用，
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?奉賢區(qū)一模）某同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合．加熱該混合物t1時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復以上操作，依此得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質(zhì)量（g） 2.12 2.08 2.04 2.04
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量．
（3）求該樣品中氯酸鉀的純度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?奉賢區(qū)一模）2009年2月9日，正值我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，由于違規(guī)燃放煙花，引起央視新址配樓發(fā)生大火，損失慘重．經(jīng)公安消防官兵用高壓水槍最終撲滅了大火．水能滅火主要是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?奉賢區(qū)一模）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖．現(xiàn)將兩試管分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再放進盛有冰水的燒杯里，則下列說法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?奉賢區(qū)一模）A-E分別是實驗室常用的一些氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖
實驗室用A裝置可以進行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，對其稍改動還可以進行的實驗是
氫氣還原氧化銅的實驗
氫氣還原氧化銅的實驗
，該實驗的化學方程式是
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
，如何改動：
去掉橡皮塞，把導管伸到試管的底部
去掉橡皮塞，把導管伸到試管的底部
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案