【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中正確的是( )
A.空氣中含量最多的是氧氣,氧氣可支持燃燒
B.空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
C.二氧化碳約占空氣體積的0.03%,過多能產(chǎn)生溫室效應(yīng),是一種空氣污染物
D.臭氧分布在距地表15-25km的高空中,是一種空氣污染物,在空氣質(zhì)量日報中被計入空氣污染指數(shù)項目
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于碳與碳的氧化物的說法不正確的是
A.木炭和一氧化碳都具有還原性
B.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)
C.二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D.在一定條件下二氧化碳能轉(zhuǎn)化為一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問題:
(1)在加熱氧化銅前需先通一會兒一氧化碳, 這是為了 。
(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是 _____________________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
在B處觀察到的現(xiàn)象是 ,說明A處有 ___________生成。
(3)在C處觀察的現(xiàn)象是 ,點燃尾氣的目的是
反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)以上裝置驗證了一氧化碳的 性和 性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.小燒杯中有關(guān)量的變化情況見下圖.其中肯定不正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C是三種常見的含鈣化合物。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去)。
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是 ,B物質(zhì)的俗稱是 ,C物質(zhì)的名稱是 。
(2)向A的塊狀固體上滴加水,觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生,該現(xiàn)象說明 。
(3)舉出B物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途: 。
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是 。該反應(yīng)可用來檢驗二氧化碳?xì)怏w,實驗現(xiàn)象是 。
(5)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 ,該反應(yīng)前后元素的化合價 (填“改變”或“不改變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列沒有運用中和反應(yīng)原理的是
A.服用含氫氧化鎂的藥物,可以治療胃酸過多癥
B.用熟石灰改良酸性土壤
C.蚊蟲叮咬處涂上肥皂水,可減輕痛癢
D.用生石灰作干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
請寫出該中和反應(yīng)方程式: .
(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué): .
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是: .
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比. | pH 7 | 猜想一不成立 |
②請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想三:成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1)上面的食物中,能提供大量維生素的是 (填字母序號);
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是 (填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”);
(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號);
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 的功能;
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是 (填“食醋”或“食鹽水”).
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