【題目】除去CO中混有的少量CO2的方法是

A.點燃混合氣體B.通過灼熱的CuO

C.通過澄清的石灰水D.通過足量的水

【答案】C

【解析】

A. 混合氣體難點燃，即使點燃混合氣體，會將一氧化碳反應(yīng)掉，不符合除雜要求，選項錯誤；

B. 通過灼熱的CuO，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，選項錯誤；

C. 通過澄清的石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，一氧化碳不反應(yīng)，選項正確；

D. 通過足量的水，由于二氧化碳在水中溶解能力較差，不能將二氧化碳徹底除掉，并且會引入水蒸氣，選項錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一般說來，空氣中氧氣的含量是相對穩(wěn)定的，自然界里，既有消耗氧氣的過 程，也有產(chǎn)生氧氣的過程。請按下列要求，各舉例說明。

①消耗氧氣_______

②產(chǎn)生氧氣_______

③請你舉出空氣污染的兩個實例_______、_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在實驗室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。下圖中六個實驗分別用到水，請回答：

①實驗A中玻璃棒的作用是_______________；

②實驗B中水的作用是__________________________，

③實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的_______結(jié)論；

④實驗D能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________________；

⑤實驗E中，試管B中收集到的氣體是______；該實驗可得出水是由____________組成；

⑥實驗F中，試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.硝酸銨溶于水會吸收熱量使溶液的溫度升高

B.洗潔精洗去油污是因為乳化油污后形成乳濁液

C.某些溶液可以導(dǎo)電是因為溶液中有自由移動的電子

D.溶液都具有穩(wěn)定性，溶液中的溶質(zhì)、溶劑不可能分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校經(jīng)過維修后煥然一新，下列有關(guān)說法不正確的是

A.鋪設(shè)臺階用的大理石主要成分是碳酸鈣

B.在校園內(nèi)種植樹木有助于提高校園內(nèi)空氣質(zhì)量

C.鋪設(shè)操場所用的瀝青是煤加工而成的

D.校園的鐵制柵欄不可能是純鐵制成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相等
B.t2℃時25g甲加入50g水中，形成75g溶液
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.甲、乙兩種物質(zhì)，都可以采用降溫方法使接近飽和的額溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”是化學(xué)一直追求的方向。下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是（）

A.將垃圾分類回收利用

B.大力開發(fā)利用太陽能

C.盡量購買和使用電動汽車

D.刷牙時一直開著水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖一所示，點燃蠟燭，用蠟燭的火焰加熱銅絲，2﹣3分鐘后，觀察到白磷燃燒，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 銅絲的作用是 ． 接著，紅磷被燃燒的白磷引燃并延燒，產(chǎn)生白煙，此時熄滅蠟燭，向下用力使燃燒匙的勺子位于瓶體第1與第2等分線標(biāo)記之間（如圖二），此操作的目的是 ．

當(dāng)燃燒匙內(nèi)燃燒的磷火焰熄滅后，可觀察到燒杯內(nèi)的液面逐漸下降；待瓶體內(nèi)的氣體完全冷卻到室溫時，瓶體內(nèi)的液面上升至瓶體第2等分線（如圖三所示）．由此說明：約占空氣體積的 ．如果該瓶體原來是裝米醋的無色玻璃瓶，要達到上述實驗效果應(yīng)先對米醋瓶進行的加工是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源．請回答下面有關(guān)問題：

(1)占空氣體積78% 的是____；

(2)綠色植物光合作用吸收的氣體是____；

(3)空氣中能支持燃燒的氣體是____；

(4)證明空氣中含有水蒸氣的事例是____．

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同步練習(xí)冊答案