下列有關(guān)化學(xué)方程式2H2+2O2
 點燃 
.
 
2H2O的讀法正確的是（　　）
A、氫氣和氧氣生成水
B、氫氣加氧氣等于水
C、兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子
D、氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水
考點：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．
解答：解：A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，所以應(yīng)該讀氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水，故選項讀法錯誤．
B、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，故選項讀法錯誤．
C、從微觀的變化來讀，該反應(yīng)是兩個氫分子和一個氧分子在點燃的條件下生成兩個水分子，故選項錯誤；
D、氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，故選項正確．
故選D．
點評：化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字或符號表示：
（1）2個四氯化碳分子
 
；            （2）2個氧原子
 
；
（3）五氧化二磷分子中磷元素顯+5價
 
； （4）3個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生．但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示幾個實驗裝置：
請你分析他們的設(shè)計意圖，回答下列問題：

（1）寫出實驗裝置中所標儀器的名稱：a
 
  b
 
．
（2）你認為上圖中能達到實驗設(shè)計要求的裝置是
 
（填序號）
（3）學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)過分析討論，認為C中試管內(nèi)液面上升的原因可能有兩種：一種是CO2溶于水；你認為另一種是
 
．
（4）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，生成了新物質(zhì)．請你設(shè)計一個簡單實驗檢驗生成的新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）小明用A、C裝置制取一瓶氧氣，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為
 
，棉花的作用是
 
；用C裝置收集完氧氣后，他進行的操作是先停止加熱，后移出導(dǎo)管，可能引起的后果是
 
．
（3）收集氧氣時，也可以用向上排空氣法，原因是
 
．
（4）小亮如果用過氧化氫溶液制取氧氣，他選用的發(fā)生裝置是
 
，請寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為
 
．他用D裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．如果D裝置中充滿了水，則氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．
（5）采集空氣樣品時，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做
 
；實驗室制氧氣時，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時，判斷收集滿氣體的標志是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的探究實驗：
【實驗方案】
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平
 
，乙小組的天平
 
（填“平衡”、“不平衡”），上述反應(yīng)中符合質(zhì)量守恒定律的是
 
（填“甲”、“乙”）．
【解釋與結(jié)論】
乙小組的解釋為：
 
．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認為應(yīng)對實驗裝置進行怎樣的改進？
 
．
【拓展與延伸】
硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為4NH3+5O2
MnO2
.
△
4NO+6R，其中R的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空
（1）干冰：
 
；
（2）空氣中含量最多的元素：
 
；
（3）鋁的氧化物：
 
；
（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價
 
；
（5）3個鈣離子
 
；
（6）由兩種不同原子團（根）構(gòu)成的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（　�。�
A、硫酸鉀B、硝酸鉀
C、磷礦粉D、氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年4月20日，雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震．為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）若要配制質(zhì)量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉
 
kg，同時需要水
 
mL？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

啤酒內(nèi)溶有一定量的CO2氣體，打開瓶蓋時，你會發(fā)現(xiàn)啤酒會自動噴出來．喝了啤酒后又常常會打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與溫度和壓強有關(guān)．下列關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是（　　）
A、壓強減小，氣體的溶解度增大
B、壓強減小，氣體的溶解度減小
C、溫度升高，氣體的溶解度減小
D、溫度降低，氣體的溶解度減小

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同步練習(xí)冊答案