【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

（1）寫出儀器的名稱：① ，② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為 ，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 ，證明CO2已經(jīng)集滿的方法是 ，檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為 ；

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填“a”或“b”）處通入。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、 、洗滌、干燥等操作。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；B、D；

在集氣瓶口放一支燃著的木條；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

（3）2KClO32KCl+3O2↑；A；b；過(guò)濾

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和D，因?yàn)檫^(guò)程中不要加熱，所以發(fā)生裝置是B，證明CO2已經(jīng)集滿的方法是在集氣瓶口放一支燃著的木條，檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管b處通入，便于將水完全排除。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)。她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲有出色療效的科學(xué)家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬(wàn)人的生命。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（ ）

A、青蒿素屬于氧化物

B、一個(gè)青蒿素分子由碳、氫、氧三個(gè)元素組成

C、青蒿素由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

D、青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法，正確的是

A．①③屬于金屬元素 B．①②屬于同種元素

C．③④是陰離子 D．②④是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知稀鹽酸與石灰石（主要成分為碳酸鈣）反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是分別_______________，_________________。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程：____________。

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

B. 分子可以再分，原子不能再分

C. 原子構(gòu)成分子，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)

D. 原子可以轉(zhuǎn)化成離子，離子也能轉(zhuǎn)化成原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化，我們要借助于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。已知：氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體，但是不能吸收一氧化碳?xì)怏w。某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）用V形玻璃管完成下面實(shí)驗(yàn)：

①如圖1所示，往V形玻璃管A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是 ，寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

②如圖2所示，V形玻璃管A處盛濃氨水，B處放滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是 。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實(shí)驗(yàn)用品），在A處稍加熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋： ，裝置右端的氣球可能的作用是 ；

（2）用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

A.將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；

B.從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷；

C.連接好注射器，向瓶?jī)?nèi)推入空氣，瓶?jī)?nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒，停止推入空氣；

D.白磷熄滅后，瓶?jī)?nèi)水面上升，最后淹沒白磷。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①白磷燃燒的化學(xué)方程式為 ；

②對(duì)比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是 ；

③中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①關(guān)閉K，打開甲的膠塞，點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，震蕩使反應(yīng)充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說(shuō)法不正確的是 。

A.①中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰

B.②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減少，最終與大氣壓相等

C.③中，乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡

D.甲裝置中硫粉換成碳粉，則乙中長(zhǎng)導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A、碳在氧氣中燃燒放出白煙

B、白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

C、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣污染指數(shù)簡(jiǎn)稱API。下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是 (　　)

A. 二氧化碳 B. 一氧化碳

C. 二氧化氮 D. 可吸入顆粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、氬氣 B、氯化鈉 C、水銀 D、氯氣 E、冰水混合物 五種物質(zhì)（填寫字母），由分子構(gòu)成的物質(zhì)有____________________；由原子構(gòu)成的物質(zhì)有______________；由離子構(gòu)成的物質(zhì)____________________。

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