【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
(1)寫出儀器的名稱:① ,② ;
(2)實驗室制取二氧化碳化學(xué)方程式為 ,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 ,證明CO2已經(jīng)集滿的方法是 ,檢驗CO2的化學(xué)方程式為 ;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管 (填“a”或“b”)處通入。實驗結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
【答案】(1)長頸漏斗錐形瓶
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;B、D;
在集氣瓶口放一支燃著的木條;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)2KClO32KCl+3O2↑;A;b;過濾
【解析】
試題分析:實驗室制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和D,因為過程中不要加熱,所以發(fā)生裝置是B,證明CO2已經(jīng)集滿的方法是在集氣瓶口放一支燃著的木條,檢驗CO2的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管b處通入,便于將水完全排除。實驗結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年10月,中國科學(xué)家屠呦呦獲得醫(yī)學(xué)諾貝爾獎。她是第一個發(fā)現(xiàn)青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學(xué)家,這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是( )
A、青蒿素屬于氧化物
B、一個青蒿素分子由碳、氫、氧三個元素組成
C、青蒿素由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
D、青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法,正確的是
A.①③屬于金屬元素 B.①②屬于同種元素
C.③④是陰離子 D.②④是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知稀鹽酸與石灰石(主要成分為碳酸鈣)反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是分別_______________,_________________。
(2)小明將C裝置進行改進,如圖D所示。
①此實驗的現(xiàn)象是______________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程:____________。
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中錯誤的是( )
A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
B. 分子可以再分,原子不能再分
C. 原子構(gòu)成分子,原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)
D. 原子可以轉(zhuǎn)化成離子,離子也能轉(zhuǎn)化成原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,我們要借助于化學(xué)實驗。已知:氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳氣體。某學(xué)生實驗小組做了以下幾個實驗:
(1)用V形玻璃管完成下面實驗:
①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋: ,裝置右端的氣球可能的作用是 ;
(2)用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下:
A.將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;
B.從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷;
C.連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣;
D.白磷熄滅后,瓶內(nèi)水面上升,最后淹沒白磷。
請回答下列問題:
①白磷燃燒的化學(xué)方程式為 ;
②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是 ;
③中瓶內(nèi)水面上升的原因是 。
(3)實驗小組用如圖所示裝置進行實驗:①關(guān)閉K,打開甲的膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應(yīng)充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是 。
A.①中,硫燃燒呈淡藍色火焰
B.②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等
C.③中,乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡
D.甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A、碳在氧氣中燃燒放出白煙
B、白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣污染指數(shù)簡稱API。下列不計入空氣污染指數(shù)的項目是 ( )
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳
C. 二氧化氮 D. 可吸入顆粒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、氬氣 B、氯化鈉 C、水銀 D、氯氣 E、冰水混合物 五種物質(zhì)(填寫字母),由分子構(gòu)成的物質(zhì)有____________________;由原子構(gòu)成的物質(zhì)有______________;由離子構(gòu)成的物質(zhì)____________________。
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