12.小明同學(xué)欲探究影響食鹽在水中溶解速率的因素
(1)小明取兩個(gè)玻璃杯(分別標(biāo)為A、B),分別向兩個(gè)杯中加入相同多的水,然后用溫度度測(cè)量?jī)蓚(gè)杯中水的溫度,均為22攝氏度,再分別向A、B相同多的食鹽.他用筷子攪拌A玻璃杯中的液體,觀察發(fā)現(xiàn)A玻璃杯中食鹽30秒完全溶解;B玻璃杯中的食鹽12分鐘才完全溶解.由此活動(dòng)他得出:攪拌能加快食鹽溶解的速率.
(2)小明再取兩個(gè)玻璃杯(分別標(biāo)為C、D),分別向兩個(gè)杯中加入相同多的水,然后用溫度度測(cè)量?jī)蓚(gè)杯中水的溫度,C玻璃杯中水溫均為22攝氏度,D玻璃杯中水溫為58攝氏度,分別向C、D玻璃杯中加入相同多的食鹽,觀察發(fā)現(xiàn)C玻璃杯中食鹽12分鐘完全溶解,D玻璃杯中食鹽8分鐘完全溶解,由此活動(dòng)他得出:溫度越高(越低),食鹽溶解的速率越快(越慢).

分析 只要能改變食鹽與水的接觸機(jī)會(huì)就能改變食鹽的溶解速率,攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度,也就能加快食鹽與水的接觸機(jī)會(huì),從而加快了食鹽的溶解速率.

解答 解:根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),影響食鹽在水中溶解速率的因素有溫度、食鹽顆粒大小和攪拌等,攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度,也就能加快食鹽與水的接觸機(jī)會(huì),從而加快了食鹽的溶解速率,固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小,也能改變?nèi)芙馑俾剩?br />(1)小明取兩個(gè)玻璃杯(分別標(biāo)為A、B),分別向兩個(gè)杯中加入相同多的水,然后用溫度度測(cè)量?jī)蓚(gè)杯中水的溫度,均為22攝氏度,再分別向A、B相同多的食鹽.他用筷子攪拌A玻璃杯中的液體,觀察發(fā)現(xiàn)A玻璃杯中食鹽30秒完全溶解;B玻璃杯中的食鹽12分鐘才完全溶解.由此活動(dòng)他得出:攪拌可以加速物質(zhì)的溶解速率;
(2)小明再取兩個(gè)玻璃杯(分別標(biāo)為C、D),分別向兩個(gè)杯中加入相同多的水,然后用溫度度測(cè)量?jī)蓚(gè)杯中水的溫度,C玻璃杯中水溫均為22攝氏度,D玻璃杯中水溫為58攝氏度,分別向C、D玻璃杯中加入相同多的食鹽,觀察發(fā)現(xiàn)C玻璃杯中食鹽12分鐘完全溶解,D玻璃杯中食鹽8分鐘完全溶解,由此活動(dòng)他得出:溫度越高(越低),食鹽溶解的速率越快(越慢);
故答案為:
(1)攪拌能加快食鹽溶解的速率;
(2)溫度越高(越低),食鹽溶解的速率越快(越慢).

點(diǎn)評(píng) 改變固體與水的接觸機(jī)會(huì)就能改變固體的溶解速率,一般影響溶解速度的因素是:溫度、是否攪拌、顆粒大。O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要注意變量的控制方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中的下列現(xiàn)象一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.榨取果汁
C.點(diǎn)燃酒精加熱火鍋D.燈泡發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.在探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問:

[查閱資料]
可燃物燃燒的條件是:(1)必須是可燃物;(2)燃燒必須要有氧氣;(3)溫度必須達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(達(dá)到著火點(diǎn)).白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,磷的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流與討論]
白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]
同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)討論并將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
a.試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒
b.試管中紅磷沒有燃燒.
熱水中的白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸
b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)過程中,a試管中氣球的變化為氣球先膨脹,后又變。
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,他重新設(shè)計(jì)了圖3裝置,你認(rèn)為圖中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng).
[拓展與遷移]
按圖2裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口略浸入水面下(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的多少呢?”
你預(yù)測(cè)大約為$\frac{1}{5}$,理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下面的表格中列出了NH4Cl在不同溫度下的溶解度:
溫度/℃0102030405060708090
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.671.3
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)在圖中畫出NH4Cl的溶解度曲線;
(2)由溶解度曲線可推出NH4Cl溶解度的變化規(guī)律是NH4Cl的溶解度隨溫度的升高而增大;
(3)在20℃時(shí),向100g水中加入50g NH4Cl,形成的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,若將溫度升高到60℃時(shí),形成的溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時(shí)該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2.
(4)用>、<、=表示:10℃時(shí),甲、乙、NH4Cl三種物質(zhì)溶解度的比較是乙>NH4Cl>甲;30℃時(shí),甲、乙、NH4Cl三種物質(zhì)溶解度的比較是甲=乙>NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,請(qǐng)從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)膬x器名稱填空:

(1)能直接加熱的儀器是試管(填儀器名稱);不能直接加熱的玻璃儀器是燒杯、量筒,如果要給該儀器加熱,還需墊上燒杯.
(2)量取一定量體積的液體時(shí),常用量筒,同時(shí)還需要借助儀器膠頭滴管來完成量。
(3)吸取和滴加少量液體(用膠頭滴管儀器)于試管中;給試管中液體加熱時(shí),先從試管底部向上套上試管夾,再用酒精燈給試管中液體加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱.
(1)瓦斯屬于混合物(選填“純凈物”或“混合物”).瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體.甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)為了防止煤礦爆炸,應(yīng)采取的措施是:通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味.分子總是不斷地運(yùn)動(dòng).
(2)從細(xì)口瓶倒液體標(biāo)簽要朝著手心的原因是防止標(biāo)簽被腐蝕.
(3)蛋黃派充氮?dú)獍b,其原因是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(4)真金不怕火煉,其原理是黃金即使在高溫下也不會(huì)跟氧氣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.向稀硫酸中分次加入不同質(zhì)量的鎂所呈現(xiàn)的信息如表,根據(jù)信息,如圖所示關(guān)系正確的是( 。
Mg的質(zhì)量/g2.44.87.29.612
H2的質(zhì)量/g0.20.40.60.70.7
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)寫出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)B和C裝置均可制取CO2,相對(duì)于B裝置,寫出C裝置的一條優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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同步練習(xí)冊(cè)答案