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8．如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水．
（1）實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由CBA（填A、B、C或（C、B、A）順序先后變成紅色．該實驗說明分子的性質是在不斷的運動．
（2）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化．

分析 （1）根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析，氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，據(jù)此解答即可；
（2）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，使現(xiàn)象更明顯．

解答 解：（1）在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，由于分子在不斷的運動，故可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成紅色，先后順序為CBA．該現(xiàn)象說明分子在不斷的運動．故填：CBA；紅；在不斷的運動；
（2）在試管下放一張白紙的作用是便于觀察顏色的變化；故填：起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化．

點評 本題考查了如何探究物質的性質和變化規(guī)律，掌握反應現(xiàn)象與本質的聯(lián)系，理解微粒觀點的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示為過濾的操作實驗，請按要求回答下列問題：
（1）該操作還缺少一種儀器玻璃棒，其作用是引流．
（2）指出圖中的一處錯誤：漏斗下端沒有緊貼在承接液的燒杯壁上（合理均可），這樣安裝會出現(xiàn)的結果是液體濺出，
（3）操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能的原因有濾紙與漏斗間有氣泡．
（4）過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（或濾液邊緣高于濾紙邊緣、儀器不干凈）
（5）改進實驗后，最終得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我得到了純水！”你有無不同的看法？理由不正確；因為此水中還含有可溶性物質．若要制得純水，需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有①二氧化碳②稀有氣體③氧氣④水⑤河水⑥空氣⑦氮氣⑧食鹽水幾種物質，其中屬于混合物的是②⑤⑥⑧，屬于純凈物的是①③④⑦．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應的文字表達式，并注明反應的基本類型：
（1）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳； （化合反應）
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫； （化合反應）
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣； （分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質中含有氧分子的是（　�。�
A．過氧化氫B．氯酸鉀C．高錳酸鉀D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在60℃時，硝酸鉀的溶解度是110g．該溫度下，若將50g硝酸鉀放入50g水中，充分攪拌，所得溶液中溶質和溶液的質量比為1：2，溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”），若將溶液的狀態(tài)（飽和或不飽和）改變方法有加硝酸鉀、降溫（填任意兩種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如圖所示裝置（該裝置氣密性良好）進行實驗探究活動．
實驗一：裝置A處玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃燒的條件．
I．打開K，通入氮氣一段時間，關閉K，點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：
II．…
III．打開K，通入氧氣，觀察現(xiàn)象：
IV．點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：
…
（l）步驟II的具體操作是熄滅酒精燈，待玻璃管冷卻至室溫，觀察到的現(xiàn)象是裝置C中石灰水進入裝置B中；
（2）通過步驟Ⅲ、Ⅳ（填序號），可以說明燃燒的條件之一是：溫度達到可燃物的著火點：
（3）裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
實驗二：裝置A處玻璃管中盛放氧化銅，探究一氧化碳的還原性．
（4）能證明一氧化碳其有還原性的現(xiàn)象是玻璃管內固體由黑色變成紅色、裝置C中澄清的石灰水變渾濁
（5）該實驗中，裝置存在的不足之處是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．飲料中的果味大多來自酯類，丁酸乙酯（ C6H12O2） 是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調香劑．下列敘述正確的是（　�。�
A．丁酸乙酯是由20個原子構成的
B．丁酸乙酯的相對分子質量為116 g
C．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為18：3：8
D．丁酸乙酯中氫元素的質量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．經常食用海帶、紫菜可以預防甲狀腺疾病是因為它們富含的元素是（　�。�
A．ClB．ZnC．FeD．I

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