15.現(xiàn)有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題.

(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件(填序號)
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣通常用裝置①,該裝置有一處明顯錯誤,要改正錯誤需要操作的旋鈕是AB(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用裝置④進行排水法收集氧氣,正確的操作是在瓶中裝滿水,氧氣從h端通入收集.
(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,用裝置③代替②的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止(隨開隨關(guān)),觀察裝置③的反應(yīng),判斷氣體制取處于進行(填“進行”或“停止”)中.

分析 (1)根據(jù)確定發(fā)生裝置需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件解答;
(2)根據(jù)加熱試管中的固體物質(zhì)時,試管口應(yīng)該略向下傾斜進行分析;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)氧氣不易溶于水確定進氣口;
(3)根據(jù)裝置中隔板和活塞的作用分析優(yōu)點及固液接觸情況分析反應(yīng)的情況.

解答 解:
(1)確定發(fā)生裝置通常需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(2)加熱試管中的固體物質(zhì)時,為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜,而裝置中的試管口向上傾斜,是錯誤的,如果僅通過調(diào)節(jié)旋鈕來改正錯誤,則需要調(diào)節(jié)的旋鈕是AB;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
因為氧氣不易溶于水,會聚集在水的上方,若用裝置④進行排水法收集氧氣,正確的操作是:在瓶中裝滿水,氧氣從h端通入收集;
(3)裝置③代替裝置②多了一個隔板可以放置固體,利用氣壓通過活塞的開關(guān)可以控制固液的接觸和分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,所以優(yōu)點是:隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止(隨開隨關(guān));由于該裝置中的液面高于固體,所以反應(yīng)正在進行.
故答案為:
(1)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件長頸漏斗;  
(2)①AB; 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 在瓶中裝滿水,氧氣從h端通入收集;
(3)隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止(隨開隨關(guān));進行.

點評 本題考查知識較為綜合,既考查了裝置選取、反應(yīng)原理,又考查了氣體驗滿等知識,加強對基礎(chǔ)知識的記憶是解答的關(guān)鍵,并能靈活運用知識解決問題.

練習(xí)冊系列答案
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5.翡翠的主要成份是硬玉[化學(xué)式為NaAl(Si2O6)],其中硅元素的化合價是( 。
A.+2B.+4C.-2D.-4

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6.下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)或用途正確的是( 。
A.標(biāo)準狀況下密度比空氣小B.易溶于水
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3.對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請你根據(jù)下圖所示回答問題:

(1)實驗一:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)根據(jù)加入稀鹽酸有氣泡生成現(xiàn)象可證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(2)實驗二:探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
小王同學(xué)做了如上圖所示的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶.說明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的性質(zhì);他又補充了C試管的實驗,他想探究的影響因素是溶質(zhì)的性質(zhì)
(3)實驗三:探究金屬活動性
小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為依據(jù)來判斷鋅、鐵的活動性強弱.有同學(xué)認為不夠合理,理由是沒控制相同的條件,酸的種類不同.實驗B中,若出現(xiàn)鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該化學(xué)反應(yīng)式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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10.元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)硒的說法不正確的是( 。
A.是金屬元素B.原子核內(nèi)有34個質(zhì)子
C.相對原子質(zhì)量為78.96D.硒是人體必須的微量元素

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20.①將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳氣體的燒杯中,鎂條繼續(xù)燃燒,說明二氧化碳還具有的性質(zhì)是助燃性.
②鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
計算:2.4g鎂在二氧化碳氣體中完全燃燒,有多少碳生成?

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7.粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),某學(xué)習(xí)小組做粗鹽提純實驗.
【提出問題】如何才能將粗鹽中的雜質(zhì)除去,獲得精鹽?
【實驗方案】該小組按以下;流程進行實驗. 

【問題討論】
(1)實驗步驟②③④都需要進行過濾操作,該操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)步驟④中加入過量Na2CO3溶液的原因是使氯化鈣完全除去.
(3)將實驗所得的精鹽在燒杯中配制成100g8%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其可能原因有①②③(填序號).
①精鹽稱量時,游碼不為零;②溶解時所用燒杯不干燥;③溶解過程有液體濺出.

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4.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對如圖的某膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分進行探究,請你參與他們的探究,并回答下列問題.
【提出問題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?
【查閱資料】1在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的可能是保護氣,延長食品保質(zhì)期.
2鎂能在氮氣中燃燒,反應(yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)固體,氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成氨氣和一種難溶性堿,氨氣極易溶于水,形成氨水.
【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為:猜想1:空氣;猜想2:CO2;猜想3:N2
【實驗設(shè)計】
實驗一:甲用注射器收集了一瓶氣體,將燃著的小木條伸入集氣瓶中,若現(xiàn)象為燃著的小木條熄滅,則猜想1不成立.乙認為甲的實驗還不能確定包裝袋內(nèi)的氣體到底是什么成分,理由是CO2和N2都能使燃著的小木條熄.為此乙用同樣的方法收集了兩瓶氣體,設(shè)計了以下方案進行實驗.
實驗二:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向其中一瓶氣體中滴加澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象.
澄清石灰水變渾濁
猜想2不成立
①將點燃的鎂條伸入另一瓶氣體中燃燒.
②完全反應(yīng)后取少量固體物質(zhì)加入足量的蒸餾水溶解,并滴入無色酚酞溶液,振蕩觀察現(xiàn)象.
①鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光.

②溶液就變紅,同時有白色沉淀產(chǎn)生

猜想3成立
【交流討論】試寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2.你認為包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g
C.10℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D.甲中混有少量乙時可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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