下列有關(guān)分解過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是( C)

A.過氧化氫溶液是無(wú)色透明的液體

B.二氧化錳是黑色粉末狀固體

C.將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,木條一定復(fù)燃

D.向裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃

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物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是(  )

A.氮?dú)狻⌒再|(zhì)穩(wěn)定 保護(hù)氣

B.酒精 可燃性  消毒劑

C.食醋 酸性   除水垢

D.干冰 升華吸熱 人工降雨

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在原子結(jié)構(gòu)中,決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是

A、質(zhì)子數(shù)       B、電子數(shù)        C、中子數(shù)       D、最外層電子數(shù)

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下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖?  )

A.用作燈泡的填充氣  B.用作火箭的助燃劑

C.用作糧食的保護(hù)氣  D.用作制氨氣的原料

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按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問題:

(1)燃燒的現(xiàn)象是__ _;

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是__ _;

(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為__

(4)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是__ __,該氣體__ __(填“支持”或“不支持”)燃燒。

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下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是(  )

A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__ __;②__ __。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用____(填字母,下同),收集裝置選用____,只能用此收集方法的原因是__,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,反應(yīng)的基本類型是__,二氧化錳是該反應(yīng)的_ __。

(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是__ __。

(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__ __(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(6)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用__ __溶液來吸收。

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下列關(guān)于溶液的說法中,正確的是

A.泥水中,泥是溶質(zhì),水是溶劑

B.物質(zhì)的溶解過程通常會(huì)伴隨著能量的變化

C.配制溶液時(shí),攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度

D.60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為110g,則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:10

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已知A是銅銹,主要成分是Cu2(OH)2CO3,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中C、F、H、I是無(wú)色氣體,B通電時(shí),電源負(fù)極產(chǎn)生I,正極產(chǎn)生H.根據(jù)推斷回答下列問題:

1)銅生銹與空氣中氧氣、水和      (填化學(xué)式)有關(guān).

(2)寫出F和I的化學(xué)式:F:   ▲  ;I:  ▲   ;

(3)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是   ▲   (填序號(hào)).

(4)在實(shí)驗(yàn)室里加熱兩種固體的混合物,可制備氣體H,反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ▲  

(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式            ▲            

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