11．如圖所示的是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題．

（1）在B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰處，能迅速燒紅．
（2）在C圖中，夾取木炭的坩堝鉗要由瓶口向下緩慢插入是為了木炭與氧氣充分反應；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，能觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）木炭在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同是因為氧氣的濃度不同．

分析 （1）酒精燈的外焰溫度最高，給物質加熱時應用外焰；
（2）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項及生成物的性質分析．
（3）根據(jù)空氣和氧氣中氧氣的濃度不同分析回答．

解答 解：（1）由于酒精燈的外焰溫度最高，在B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰處，能迅速燒紅．
（2）在C圖中，夾取木炭的坩堝鉗要由瓶口向下緩慢插入是為了木炭與氧氣充分反應；木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是：發(fā)出白光、放出熱；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，能觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁．
（3）木炭在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同是因為 氧氣的濃度不同．
故答案為：（1）外焰；
（2）木炭與氧氣充分反應；發(fā)出白光、放出熱；澄清石灰水變渾濁；
（3）氧氣的濃度不同．

點評 本題考查了氧氣的制取和性質，屬于基礎性的考查，關鍵是扎實基礎，熟練運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學就在我們身邊，我們身邊處處有化學．根據(jù)你所學過的化學知識，回答下列問題．
（1）走進廚房，小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標上有一些污漬，你認為可能的原因是傾倒時商標沒有朝向手心．
（2）走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些裝食品的塑料袋內充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．
①充氣體的作用是防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質；．
②小明猜想塑料袋內充的氣體是氮氣，理由是氮氣的化學性質不活潑．
③薯片暴露在空氣中一段時間后會發(fā)現(xiàn)薯片變軟了，說明空氣中含有水蒸氣．
（3）夜晚城市，看見不斷閃爍的霓虹燈，常用于填充霓虹燈的氣體是稀有氣體．
（4）走進藥房，發(fā)現(xiàn)有些物品可以用來替代實驗儀器，如眼藥水瓶可以代替的儀器是膠頭滴管；注射器可以代替的儀器是量筒，滴管，分液漏斗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．人對物質世界的認識經(jīng)歷了從宏觀到微觀的漫長的過程，請回答下列問題：
（1）用下列物質填空（填寫序號）．
A．氧氣      B．二氧化碳     C．氮氣     D．稀有氣體
①約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料的是C．
②人類維持生命不可缺少，燃料燃燒也離不開的氣體是A．
③雖然幾乎不與任何物質發(fā)生化學反應，但也有廣泛的用途，如制造電光源等的是D．
④植物進行光合作用不可缺少的物質是B．
（2）用微粒名稱或符號填寫
①構成物質基本粒子有分子、原子和離子．如水是由水分子構成的；鐵是由構成的；氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的．
②若“”表示一個氯原子，則“”表示氯分子．
③在氧化汞受熱分解過程中，能保持反應物化學性質的是分子；在反應前后保持不變的是原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗探究是學習化學的基本途徑．準備幾小片銅片，探究金屬銅的化學性質．請你參與下列探究：
觀察與問題：將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．
假設與預測：假設（1）銅片加熱變黑，是因為火焰的黑煙附著在銅片上；
假設（2）銅片加熱變黑，是因為銅片與氧氣發(fā)生了化學反應．
實驗與事實：實驗（1）用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質，黑色物質不易被擦去；將銅片放入試管中，用酒精燈對試管加熱片刻，銅片也變黑．
實驗（2）將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑．再將移至的另一端加熱片刻，銅片不再變黑．
解釋與結論：上述實驗（1）證實，假設（1）不正確（“正確”或“不正確”）；
實驗（2）證實，假設（2）正確（“正確”或“不正確”）．
表達與交流：銅片在空氣中加熱，反應的文字表達式是：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
拓展與遷移：如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內的空氣，或用氮氣充滿裝有銅片的試管，然后加熱，銅片不會（“會”或“不會”）變黑．如果用鋁在空氣中加熱，發(fā)生反應的文字表達式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．為了驗證質量守恒定律，某同學設計了如圖實驗，該實驗能否達到實驗目的？請說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某同學在家里利用廢舊塑料瓶、潔凈無銹的鐵片、自來水進行了如圖所示的實驗，半個月后，他將看到鐵片生銹，同時塑料瓶也變癟了，你認為塑料瓶變癟的原因是鐵生銹消耗氧氣，壓強變小．在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是隔絕氧氣和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生B氣體，B能使帶火星的木條復燃，請你推斷：
（1）下列物質的名稱：A高錳酸鉀；E．過氧化氫溶液．
（2）A加熱生成B、C、D的符號表達式：KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．按要求完成下列問題

（1）寫出如圖儀器的名稱：D錐形瓶；F量筒；
（2）吸取和滴加少量液體時用B，洗滌試管應使用J（填儀器名稱）
（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的B、F．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗過程中沒有化學變化發(fā)生的是（　�。�
A．
驗證空氣中氧氣含量		B．
氫氣驗純
C．
驗證二氧化碳溶于水		D．
膽礬研磨

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