【題目】小明用蠟燭進行了下列活動.
活動1 小明為了驗證燭火的外焰溫度最高,用一個小木條橫插入火焰中,一段時間后觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)接觸火焰的部分全部變黑,實驗失敗,他進行了以下反思,其中你認為正確的是 .
A木條只插入了外焰部分.
B雖然木條橫插貫穿了外焰、內(nèi)焰、焰心部分,但停留在火焰中的時間過長.
C 運氣不好,碰巧全燒黑了.
活動2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中.下列說法正確的是 (填序號).
A.可觀察到蠟燭熄滅
B.最終杯中液面高于碗中液面
C.該方法能準確測定空氣中氧氣的含量.
【答案】B;AB
【解析】解:(1)石蠟能燃燒,且火焰分層,外焰的石蠟與氧氣接觸充分,放熱多,所以外焰溫度最高;用一個小木條橫插入火焰中,一段時間后觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)接觸火焰的部分全部變黑,可能是雖然木條橫插貫穿了外焰、內(nèi)焰、焰心部分,但停留在火焰中的時間過長.(2)A、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時,消耗杯中的氧氣,可觀察到蠟燭熄滅;故正確;
B、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時,消耗杯中的氧氣,使杯中的氣壓減小,小于外界大氣壓,盤中的水在外界大氣壓的作用下,被壓入杯中,杯中水的高度增加,故正確;
C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓變化不大,該方法不能準確測定空氣中氧氣的含量,故錯誤.答案:(1)B;(2)AB.
活動1:根據(jù)火焰各處的溫度是不一樣的,先變黑說明溫度高蠟燭的燃燒解答;
活動2:根據(jù)蠟燭燃燒會消耗掉杯內(nèi)上方的氧氣,使其內(nèi)部壓強減小;當玻璃杯內(nèi)壓強較小時,杯內(nèi)水面上升,杯內(nèi)壓強較大時,杯內(nèi)水面下降解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證空氣中氧氣含量,某同學設計了如圖所示實驗裝置.其中,右側(cè)為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力).實驗過程中,首先向玻璃管中充入空氣,使右側(cè)活塞移至刻度5處,檢查裝置氣密性;然后,在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷(右側(cè)活塞位置依然在刻度5處),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈,活塞先向右移動,再向左移動,最后停止.
(1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到 . 則說明裝置氣密性良好.反之,則說明裝置氣密性不好.
(2)紅磷燃燒反應的文字表達式為 .
(3)能證明“氧氣體積約占空氣體積 ”的實驗現(xiàn)象是 .
(4)活塞先向右移動的原因是 .
(5)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有 (填序號).
A.密閉容器的容積
B.溫度
C.氣體的量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( )
A.氧氣約占空氣體積的21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象:
(1)今年我國要求“公共場所全面禁煙”.非吸煙者往往因別人吸煙而造成被動吸煙。
(2)夏天鋼軌間的縫隙變小。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學變化不可能實現(xiàn)的是( )
A.由分子生成新分子
B.由離子生成新離子
C.由原子生成新原子
D.由單質(zhì)生成一種新單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某學生在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,試回答以下問題
(1)寫出儀器名稱
ab
(2)指出裝置中的有多處錯誤,請至少寫出一種:
(3)由于通常氧氣密度比空氣大,所以可用收集;由于氧氣 , 所以可用排水法收集.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭裝修材料中的有害物質(zhì)會影響人體的健康.如某些花崗巖石材中就含有放射性元素氡.若一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為( )
A.50
B.86
C.136
D.222
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