實驗室用氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制取氧氣．現(xiàn)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共50g加熱，完全反應(yīng)后，稱得剩余固體的質(zhì)量為30.8g．問：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？
（3）所取50g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式計算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為：50g-30.8g=19.2g；
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
 245             96
  x             19.2g
245
x
=
96
19.2g

解得：x=49g
（3）所取50g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為
49g
50g
×100%=98%
答：（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是19.2g；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是49g．（3）所取50g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為98%．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式、化學(xué)方程式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（　�。�
A、NaCl  Ca（OH）2  Na2CO3
B、KNO3  HCl  BaCl2
C、HCl   FeCl3  NaNO3
D、NaOH  HNO3  Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題

（1）寫出有編號儀器的名稱①
 
②
 

（2）實驗室選用A裝置能制備的氣體是
 
，制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，試管口還要放
 
；
（3）制取CO2的發(fā)生裝置為
 
，檢驗CO2收集滿的方法是
 
；
（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）通入．驗滿氨氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣是理想的高能燃料，其燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染．若充分燃燒8g氫氣，在標準狀況下，最少需要氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是
 
；儀器b的名稱是
 
．
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母編號）．
（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下相關(guān)問題：

（一）水--常用的化學(xué)試劑
（1）作反應(yīng)物：電解水時，需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是
 
，如圖是實驗室電解水的微觀示意圖，其中最小的微粒是
 
，通過該實驗可以得出的結(jié)論是
 
；
（2）配制溶液：小麗配制50.0g 15.0%的氯化鉀溶液的操作步驟為：
①計算：需要氯化鉀固體的質(zhì)量為
 
g；
②稱量：用托盤天平稱取所需固體．若所用砝碼生銹了，則會導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“＜”或“＞”）15.0%；
③溶解：該操作中用
 
（填儀器名稱）攪拌至完全溶解；
④裝瓶：將配制的溶液倒入
 
（填“廣口瓶”或“細口瓶”），并貼上標簽．
（二）海水--人類的資源寶庫
（1）獲取淡水：將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法是
 
；
（2）獲取NaCl：將海水進行
 
可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì)，可依次進行下列操作：①溶解；②加過量的BaCl2溶液； ③加過量的Na2CO3溶液；④過濾；⑤加適量的X溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．其中適量X溶液是
 
（填名稱）；
（三）清潔衛(wèi)生的水--人類需要
（1）下列保護運河水的建議中，合理的是
 
（填序號）；
①生活污水處理后排放；  ②將工廠廢液排入運河；  ③使用無磷洗衣粉；
④減少燃放煙花爆竹；    ⑤及時清理運河中瘋長的藻類
（2）圖2 是污水處理成自來水的工藝流程示意圖：
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等，加入生石灰后生成Ca（OH）2，進而發(fā)生若干復(fù)分解反應(yīng)，初級沉降池中生成的主要沉淀是
 
和
 
；（MgCO3微溶于水）
②通入CO2除了能調(diào)節(jié)自來水的pH，還能
 
；
③生物反應(yīng)池是利用微生物直接分解水中的有機物，以除去水中過多的氮、磷等有害成分．這樣做的優(yōu)點是
 
；
④為除去水中懸浮的固體小顆粒，常用的混凝劑是
 
（填名稱）；
⑤氣體A是
 
（填化學(xué)式），其作用是殺菌消毒，使自來水符合衛(wèi)生標準，A和H2O反應(yīng)生成HClO和HCl，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
⑥飲用含有大量的細菌和雜質(zhì)的水后，很容易患腸道傳染�。埬阍O(shè)計合理方案，將被污染的水處理成能飲用的水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天平兩托盤上的燒杯中，分別放有50克、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)9.8%的稀硫酸，調(diào)整天平至平衡后，向天平左端燒杯中加入4.4克鐵銹（不含單質(zhì)鐵），
（1）寫出鐵銹與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）欲保持天平平衡，應(yīng)向右端的燒杯中加入金屬鎂質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2個氮原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示
（1）五個五氧化二磷分子
 
；  
（2）3個亞鐵離子
 
；
（3）正三價的鐵元素
 
；    
（4）水銀
 
；
（5）錳酸鉀
 
；          
（6）硫酸根離子
 
．

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