11．有X、Y、Z三種金屬，如果把Z和Y分別放入稀鹽酸中，只有Z溶液并有氣泡產(chǎn)生，如果把X和Y分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，只有Y表面有銀析出，根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（　�。�
A．X、Y、ZB．Z、Y、XC．Y、X、ZD．X、Z、Y

分析 根據(jù)在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣，排在后面的則不能；活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．可以較為容易的判斷出X、Y、Z三種金屬的活動性順序．

解答 解：由題中把Z和Y分別放入稀鹽酸中，Z可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，可知Z位于氫之前，Y位于氫后；而把Y和X放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，X表面沒有變化，說明Y位于銀之前，X位于銀之后．由此可得出X、Y、Z的金屬活動性順序由強到弱應(yīng)是Z、Y、X．所以B正確．
故選：B．

點評 本題從置換反應(yīng)能否發(fā)生角度考查金屬活動性順序及其應(yīng)用，并考查總結(jié)問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿．
（3）制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的氣瓶F．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．硝酸銨（NH4NO3）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用最為廣泛的氮肥之一，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%，硝酸銨中各種元素的質(zhì)量比為N：H：O=7：1：12．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的化學式俗名，完全正確的一組是（　　）
A．蘇打NaHCO3B．石灰石CaOC．苛性鈉Na2CO3D．消石灰Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答下列問題：
①t1℃時三種物質(zhì)的解度從大到小的順序為C＞B＞A．
②P點的意義是t2℃時AC的溶解度相等．
③t3℃時，等質(zhì)量的A，B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量關(guān)系為A＜B（填”＞””＜”或”=”）
④將t3℃A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為B＞A＞C．
⑤t3℃時，20克A加入到40水中充分溶解后得到的溶液是飽和溶液（填飽和或不飽和）
⑥要從混有少量A的溶液中提純B，最好采用蒸發(fā)溶劑方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．近的全國多數(shù)地區(qū)出現(xiàn)了較為嚴重的霧霾天氣，人而再次引發(fā)了人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注．下列行為和舉措，有利于改善空氣質(zhì)量的是（　　）
A．力推火力發(fā)電B．節(jié)日燃放煙花C．露天焚燒垃圾D．機動車限號行駛

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為：乙＞甲＞丙；
（2）要使飽和的丙溶液變?yōu)椴伙柡�，可采取的方法是降溫或加溶劑或減質(zhì)；
（3）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到10℃時，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是丙；
（4）從含有少量乙的甲、乙混合物中分離出甲物質(zhì)，一般采用的方法降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
寫出上述三個實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫、磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷、碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是水電解實驗示意圖．
（1）該實驗中A連接電源的負極．
（2）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是增強水的導電性．
（3）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣．
（4）這個實驗可以得出：
①水的電解實驗，這個變化是化學變化；該反應(yīng)的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②通過該實驗可以得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；在化學變化中分子可以再分，原子不能再分．（任寫兩條）
（5）試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2：1的可能原因氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性．

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