下列含氯元素的物質(zhì)中，氯元素化合價最高的是(　　)

A. KCl B. Cl2 C. HCl D. KClO3

D 【解析】 KCl中氯原子的化合價是-1價，Cl2中氯元素的化合價是0價，HCl中氯元素的化合價是-1價，KClO3中氯元素的化合價是+5價，故KClO3中氯元素的化合價最高，故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)：第九單元測試卷 題型：單選題

生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是( )

A. 燒開水時，沸騰前有氣泡逸出 B. 陽光充足時，盛滿水的魚缸壁上有小氣泡

C. 啟開啤酒瓶蓋，有大量泡沫溢出 D. 夏季黃昏時，池塘里的魚浮出水面

C 【解析】 試題利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低的關(guān)系來解答。 A、水在燒開的過程中溫度不斷升高，溶解在水中的氣體會由于溫度升高溶解度降低而溢出，故此選項能夠說明，不符合題意； B、陽光充足水溫升高，原來溶解在水中的氣體由于溶解度變小而冒出并形成小氣泡，故此選項能夠說明，不符合題意； C、啟開啤酒瓶蓋，有大量氣泡逸出，是由于壓強(qiáng)變小氣體的溶解度變小而導(dǎo)致的，故此選...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)試卷－第7單元《燃料及其利用》單元測試 題型：填空題

（2分）某校初三學(xué)生去野外野炊：

（1）野炊活動中，東東引燃細(xì)枯枝后，迅速往灶里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ；

（2）活動過程要注意防火安全，野炊結(jié)束后，應(yīng)及時把火熄滅，可采用的滅火方法有 。（寫一點）

（1）氧氣充足 （2）用水澆滅 【解析】 （1）東東引燃細(xì)枯枝后，迅速往灶里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙是由于氧氣不足，枯枝燃燒不充分而引起的。 （2）破壞燃燒的條件就可以滅火，故可以用水澆，降低溫度至著火點以下，或隔絕氧氣等；

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)試卷－第7單元《燃料及其利用》單元測試 題型：單選題

下列敘述正確的是( )

A. 有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 B. 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒能產(chǎn)生熱量

C. 人類利用的能量都是通過燃燒獲得 D. 有些化學(xué)反應(yīng)會吸收熱量

D 【解析】 A、有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，比如燈泡的發(fā)光、發(fā)熱就不是燃燒，故錯誤； B、化學(xué)反應(yīng)中燃燒會產(chǎn)生熱量，但是，有些不是燃燒的化學(xué)反應(yīng)也會產(chǎn)生熱量，比如氧化鈣與水反應(yīng)，不發(fā)生燃燒現(xiàn)象，但是放出大量的熱量，故錯誤； C、燃燒可以為人類提供能量，但是有些能量不是燃燒提供的，比如太陽能、風(fēng)能等，故錯誤； D、化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)，故正確。故選...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級滬教版化學(xué)全冊第三章單元測試卷 題型：簡答題

(1)工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。

①丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為____________。

②該反應(yīng)的基本類型是____________________。

(2)比較下列化學(xué)用語并完成表格內(nèi)容。

H2O、H2O2和NH3

相似之處：

①__________________________；

②______

不同之處：

_____________________________；

______________

12∶3∶8化合反應(yīng)都屬于化合物都含有氫元素最外層電子數(shù)不同質(zhì)子數(shù)不同 【解析】 （1）由圖可知，丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H5OH, ①丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為（12×2）:6:16=12:3:8。②由圖可知該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。 （2）H2O、H2O2和NH3中，都是由多種元素組成的純凈物，①都是化合物，②都含有氫元素。 中，他...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級滬教版化學(xué)全冊第三章單元測試卷 題型：單選題

下列說法中正確的是(　　)

A. 將密封的塑料袋從平原帶到高原，塑料袋變癟

B. 電子數(shù)相同的微�；瘜W(xué)性質(zhì)相同

C. 分子都是由不同原子構(gòu)成的

D. 結(jié)構(gòu)示意圖為和的微粒，表示的是同種元素的不同微粒

D 【解析】 A、高原的氣體含量小，大氣壓強(qiáng)較小，故將密封的塑料袋從平原帶到高原，塑料袋內(nèi)的壓強(qiáng)大于高原大氣的壓強(qiáng)，故塑料袋應(yīng)該變大，故錯誤； B、微粒的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定的，不是電子數(shù)，故錯誤； C、不同分子可能是由同種原子構(gòu)成的，比如氧氣分子和臭氧分子都是由氧原子構(gòu)成，故錯誤； D、結(jié)構(gòu)圖中微粒的質(zhì)子數(shù)都是12，故是同種元素的不同微粒 ，故正確。故選...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級滬教版化學(xué)全冊第三章單元測試卷 題型：單選題

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是 （　 ）

A. 水結(jié)成冰，是因為水分子停止了運動

B. 變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大

C. 加入糖的水變甜，是由于分子永不停息的做無規(guī)則運動

D. 1L大豆與1L芝麻混合后總體積小于2L，是由于分子間有間隙

C 【解析】 A. 水結(jié)成冰，是因為水分子運動減慢，間隔變小，并沒有停止運動，錯誤；B. 變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的間隔變大，錯誤；C. 加入糖的水變甜，是由于分子永不停息的做無規(guī)則運動，通過運動蔗糖分子和水分子充分混合，形成溶液，正確；D. 1L大豆與1L芝麻混合后總體積小于2L，是宏觀物體間有間隔，不是由于分子間有間隙，錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第六單元測試卷 題型：單選題

鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是　　

A. 將氣體分別通入澄清石灰水 B. 將氣體分別通入石蕊試液

C. 試驗三種氣體在水中溶解性 D. 用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

D 【解析】 試題O2能助燃，CO能燃燒，CO2不能支持燃燒。用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，若木條燃燒更旺，則瓶內(nèi)為氧氣，若氣體可以點燃，則為一氧化碳，若木條熄滅，則瓶內(nèi)氣體為二氧化碳。選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測試卷 題型：填空題

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”．對于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的（ ）小華說“可以嘗一嘗”．對于“嘗一嘗”這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的（ ）

A. 問題 B. 假設(shè) C. 實驗 D. 結(jié)論

BC 【解析】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、反思與評價和表達(dá)與交流。 “可能是食鹽”，應(yīng)該是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，“可以嘗一嘗”應(yīng)該是科學(xué)探究中的收集證據(jù)，即通過實驗的方法。

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