【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A. 天然氣燃燒 B. 蠟燭熔化 C. 濕衣服經(jīng)太陽(yáng)曬后變干 D. 分離空氣制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在蠟燭火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯,會(huì)觀察到的現(xiàn)象是___________;說(shuō)明蠟燭燃燒生成了______________;在蠟燭火焰上方罩一只內(nèi)壁醮有澄清石灰水的燒杯,會(huì)觀察到的現(xiàn)象是________________________;說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符的是
A. 空氣能被壓縮——分子體積可以變小
B. 甘蔗甜,苦瓜苦——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C. 結(jié)冰的水不能流動(dòng)——0℃以下,水分子不再運(yùn)動(dòng)
D. 50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL——分子質(zhì)量變小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示
①空氣中含量最多的氣體;
②3個(gè)亞鐵離子;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物;
④2個(gè)銨根離子;
⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)空氣中含量最多的氣體____________
(2)五氧化二磷_________;
(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體____________;
(4)四氧化三鐵_____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與探究并回答問(wèn)題.
(1)【提出猜想】假設(shè)1:紅色粉末是銅粉; 假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設(shè)3:紅色粉末是 .
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
Ⅰ | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
Ⅱ | 洗氣瓶和所盛溶液 | 洗氣瓶和瓶中物質(zhì) |
【交流討論】
①應(yīng)該選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算確定組成,不選擇另一組的理由是 . 最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是假設(shè)(填序號(hào))成立.
②寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 .
③為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由: .
(3)【反思評(píng)價(jià)】
①?gòu)沫h(huán)保角度,該裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)? .
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是 .
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