二氧化碳能使_______________變渾濁，_________________能使帶火星的木條復(fù)燃。

澄清石灰水氧氣 【解析】 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)5月統(tǒng)一測試（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

CO2氣體(CO)

過量的氧氣

點(diǎn)燃

B

NaCl(Na2CO3)

適量的石灰水

過濾

C

FeSO4溶液(CuSO4)

足量的鋅

過濾

D

O2(H2O)

濃硫酸

洗氣

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、二氧化碳中混有少量的一氧化碳，不能點(diǎn)燃，故不能除去一氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、氯化鈉易溶液水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、鋅比鐵和銅都活潑，故鋅可以與FeSO4溶液和CuSO4反應(yīng)，故該方法選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應(yīng)，故可以用濃硫酸除去氧氣中的水分，故正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)中考二模考試化學(xué)試卷 題型：單選題

將鐵粉放入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中所含的固體有（   ）

A. Ag和Cu    B. Fe和Cu   C. Fe和Ag   D. Fe、Cu和Ag

D 【解析】 向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，鐵能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，反應(yīng)停止后過濾，得到濾渣和濾液，向?yàn)V渣中添加稀酸鹽，有氣泡產(chǎn)生，說明鐵已過量，已將硝酸銀和硝酸銅完全反應(yīng)，濾渣中一定含有反應(yīng)生成銅和銀和過量的鐵。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)中考二�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 稱量固體氫氧化鈉 B. 玻璃管連接橡膠管

C. 測定空氣中氧氣含量 D. 滴加液體

B 【解析】A、氫氧化鈉易潮解，不能放在稱量紙上稱量，錯(cuò)誤； B、玻璃管連接橡膠管時(shí)，左手拿橡膠管，右手拿玻璃管，并用水潤濕玻璃管，輕輕旋轉(zhuǎn)，正確； C、測定空氣中的氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用紅磷，不能用木炭，錯(cuò)誤； D、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)該做的垂直懸空，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

（提出問題）為什么會(huì)生成淡黃色固體？

（查閱資料）記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。

（提出猜想）分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應(yīng)生成的。

（實(shí)驗(yàn)探究）小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，他的方案可能是：__________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：

①____________________； ②_________________。

空氣的成分中不含氯元素氮?dú)?或N2) 將點(diǎn)燃的鎂條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄恐校紵⑸傻S色固體2Mg＋O2點(diǎn)燃 2MgO3Mg＋N2點(diǎn)燃 Mg3N2 【解析】 【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，由于空氣中無氯元素，所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；【提出猜想】空氣中含有氮?dú)�，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體，而氮化鎂為淡黃色，所以淡黃...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：單選題

善于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)一種有效的方法。下列對(duì)有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的理解和認(rèn)識(shí)中正確的是( )

A. 化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) B. 有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

C. 氧化反應(yīng)只能有一種物質(zhì)生成 D. 分解反應(yīng)的生成物中肯定有氧氣

B 【解析】 A．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，如CaO+H2O═Ca（OH）2，是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤； B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，故正確； C．氧化反應(yīng)不一定只有一種物質(zhì)生成，如甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，故錯(cuò)誤； D．分解反應(yīng)的生成物中不一定有氧氣，如碳酸→水+二氧化碳，故錯(cuò)誤．

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：單選題

保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( )

A. 氧原子 B. 氧氣 C. 氧分子 D. 氧元素

C 【解析】 分子的保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，故選C．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2018屆九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)教育特長展示測評(píng)化學(xué)試卷 題型：單選題

（題文）人們可從鐵鈦礦(主要成分FeTiO3)制取金屬鈦(Ti)，其在一定條件下的主要反應(yīng)有：①FeTiO3+H2=Fe+TiO2+H2O②TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO；③TiCl4+2Mg=2MgCl2+Ti，下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)①中的H2被還原

B. 反應(yīng)②中鈦元素的化合價(jià)升高

C. 反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng)

D. 反應(yīng)②Cl2中的“Cl”得到電子

D 【解析】 根據(jù)物質(zhì)得到氧被氧化，反應(yīng)前后鈦元素化合價(jià)，反應(yīng)物與生成物的種類以及反應(yīng)類型的定義，氯氣是由氯分子構(gòu)成，氯氣分子中的氯原子反應(yīng)后成為氯離子分析。 A、反應(yīng)①中的H2奪取FeTiO3中的氧元素生成了水，氫氣被氧化，錯(cuò)誤；B、反應(yīng)②中二氧化鈦中鈦元素化合價(jià)為+4價(jià)，生成物四氯化鈦中鈦元素化合價(jià)為+4價(jià)，鈦元素的化合價(jià)不變，錯(cuò)誤；C、反應(yīng)③中反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物，...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋人教版九年級(jí)化學(xué)1--2單元測試卷 題型：填空題

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”．對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的（ ）小華說“可以嘗一嘗”．對(duì)于“嘗一嘗”這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的（ ）

A. 問題 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 結(jié)論

BC 【解析】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)和表達(dá)與交流。 “可能是食鹽”，應(yīng)該是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)，“可以嘗一嘗”應(yīng)該是科學(xué)探究中的收集證據(jù)，即通過實(shí)驗(yàn)的方法。

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