李時同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:

1)鎂帶燃燒時的現(xiàn)象如上圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

2)完全燃燒后,他發(fā)現(xiàn)稱量留下的白色固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,請你聯(lián)系實驗過程,幫助李明分析質(zhì)量減輕的原因可能是                 。

 

答案:
解析:

2Mg+O2 2MgO;鎂帶燃燒產(chǎn)生白煙,所以留下的白色固體不是生成物的總質(zhì)量,并不違背質(zhì)量守恒定律。

 


提示:


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小芳同學(xué)在做氧氣性質(zhì)實驗時,她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,取出吹滅后,再次將帶火星木條插入,發(fā)現(xiàn)小木條又能復(fù)燃,多次重復(fù)上述操作后發(fā)現(xiàn),木條最后不再復(fù)燃.于是她與小李等其他同學(xué)決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分數(shù).(假設(shè)此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)
實驗步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、3、4、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中.
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好.
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)
編號 1 2 3 4 5
現(xiàn)象 微亮 很亮 復(fù)燃 -
(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃

(2)本實驗?zāi)軌蝽樌瓿,說明氧氣具有
不易溶于水、支持燃燒、密度比空氣大
不易溶于水、支持燃燒、密度比空氣大
的性質(zhì).
(3)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比.將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為
52.6%
52.6%

(4)小李認為實驗到此還沒有得出結(jié)論,他決定繼續(xù)進行研究.為使實驗更具針對性,你認為他應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)
小于
小于
(填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

圖1裝置是實驗室制取氣體時常用到的儀器,請回憶我們進行分組實驗時的情景,回答下列問題.…

(1)小麗要用高錳酸鉀制取氧氣,她可以選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
(填字母)組裝成一套實驗室制取氧氣的裝置,請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他可選擇
B
B
C
C
(填字母編號)來組成一套實驗室制取二氧化碳的裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,判斷二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿

(3)小明看到小華那個小組制取了兩瓶二氧化碳后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行,覺得浪費了藥品.于是小明設(shè)計了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置,請回答下列有關(guān)問題.
①使用該裝置制取二氧化碳時,如何操作可以達到節(jié)約藥品的目的
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸

②小華認真觀察思考后提出:該發(fā)生裝置還可以用來制取
氧氣
氧氣
氣體(填一種氣體的化學(xué)式),寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)小麗制取氧氣后,接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實驗,小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄,其中正確的是
C
C
(填字母序號)
A、點燃硫的時候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍色火焰,放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍紫色火焰,放出有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
酒精、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填序號),其中二氧化錳起
催化作用
催化作用

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.該反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
分反應(yīng).(填“化合”或“分解”)
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣密度大
氧氣的密度比空氣密度大
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口
將帶火星的木條平放在集氣瓶口

(5)李華同學(xué)在實驗室用集氣瓶收集氧氣,實驗完畢后,她用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
收集氧氣的集氣瓶倒放在桌面上了(合理即可)
收集氧氣的集氣瓶倒放在桌面上了(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(6分)小芳同學(xué)在做氧氣性質(zhì)實驗時,她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,取出吹滅后,再次將帶火星木條插入,發(fā)現(xiàn)小木條又能復(fù)燃,多次重復(fù)上述操作后發(fā)現(xiàn),木條最后不再復(fù)燃。于是她與小李等其他同學(xué)決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。(假設(shè)此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)

實驗步驟如下:

①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、3、4、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)

 

 

(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:    ▲   

(2)本實驗?zāi)軌蝽樌瓿,說明氧氣具有    ▲    的性質(zhì)。

(3)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為    ▲   

(4)小李認為實驗到此還沒有得出結(jié)論,他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性,你認為他應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)    ▲    (填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小芳同學(xué)在做氧氣性質(zhì)實驗時,她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,取出吹滅后,再次將帶火星木條插入,發(fā)現(xiàn)小木條又能復(fù)燃,多次重復(fù)上述操作后發(fā)現(xiàn),木條最后不再復(fù)燃.于是她與小李等其他同學(xué)決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分數(shù).(假設(shè)此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)
實驗步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、3、4、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中.
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好.
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)
編號12345
現(xiàn)象微亮很亮復(fù)燃-
(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:______.
(2)本實驗?zāi)軌蝽樌瓿桑f明氧氣具有______的性質(zhì).
(3)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比.將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為______.
(4)小李認為實驗到此還沒有得出結(jié)論,他決定繼續(xù)進行研究.為使實驗更具針對性,你認為他應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)______(填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分數(shù).

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