A. | 收集該氣體的方法與氧氣相同 | |
B. | 該氣體的性質(zhì)與氧氣不同 | |
C. | 可采用與制氧氣相同的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取該氣體 | |
D. | 加熱時(shí)要使試管受熱均勻,再將火焰集中在藥品處加熱 |
分析 A、將該氣體的密度和溶解性與氧氣比較;
B、該氣體易溶于水,比空氣密度小,與氧氣不同;
C、實(shí)驗(yàn)室里用兩種固體藥品混合加熱制取這種氣體,與加熱高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣同屬于固體型,可用相同的發(fā)生裝置制取氣體;
D、據(jù)加熱固體藥品的方法分析解答.
解答 解:A、該氣體易溶于水,比空氣密度小,只能用向下排空氣法收集,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,收集方法不同,故錯(cuò)誤;
B、由A可知:該氣體易溶于水,比空氣密度小,與氧氣不同,說(shuō)法正確;
C、實(shí)驗(yàn)室里用兩種固體藥品混合加熱制取這種氣體,與加熱高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣同屬于固體型,可用相同的發(fā)生裝置制取氣體,正確;
D、加熱時(shí)要先預(yù)熱,使試管受熱均勻,再將火焰集中在藥品處加熱,正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 了解氧氣的性質(zhì),加熱固體的方法,及制取氧氣的方法并能據(jù)題意靈活分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 | B. | 分解反應(yīng)與置換反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 | ||
C. | 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 | D. | 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光線(xiàn) | B. | 磁感線(xiàn) | C. | 水分子 | D. | H氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
體重 | 小于等于l5kg | 15~23kg | 23~40kg | 大于40kg |
每次用量 | 30mg | 45mg | 60mg | 75mg |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2 | |
B. | O2是植物呼吸作用的原料 | |
C. | 常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是助燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃某可燃物,在火焰上罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則可燃物一定是H2或含有H2 | |
B. | 某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體,且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中一定含有一氧化碳 | |
C. | 在任何實(shí)驗(yàn)操作中,絕不可以將滴管伸入盛放被滴加藥品的試管中 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無(wú)沉淀生成,可能是因?yàn)辂}酸太濃 |
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