（1）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氧原子
 
； ②二氧化氮分子
 
；
③氫氧根離子
 
；  ④2個(gè)鈣離子
 
．
（2）寫出符號(hào)“3CO2中數(shù)字的含義：“3”表示
 
；“2”表示
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)； 
二氧化氮的化學(xué)式可以表示1個(gè)二氧化氮分子；
每個(gè)氫氧根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷；
每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷；
（2）分子的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字，可以表示分子的個(gè)數(shù)；
分子的化學(xué)式中，元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示每個(gè)分子中含有的原子個(gè)數(shù)．
解答：解：（1）①2個(gè)氧原子可以表示為2O； 
②二氧化氮分子可以表示為NO2；
③氫氧根離子可以表示為OH-；  
④2個(gè)鈣離子可以表示為2Ca2+．
故填：2O； NO2；OH-； 2Ca2+．
（2）“3CO2中，“3”表示3個(gè)二氧化碳分子，“2”表示每個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．
故填：3個(gè)二氧化碳分子；每個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年12月7日，為期12天的《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第五次締約方會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)帷幕．這次大會(huì)的重點(diǎn)包括三個(gè)方面：發(fā)達(dá)國(guó)家到2020年的中期減排目標(biāo)；發(fā)展中國(guó)家根據(jù)自身能力采取應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)；發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)椭l(fā)展中國(guó)家適應(yīng)、減緩氣候變化的短期和長(zhǎng)期資金和技術(shù)支持．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生
 
，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．
（2）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是
 
（寫一種即可）；
（3）自然界中的綠色植物可能通過(guò)
 
作用消耗二氧化碳；
（4）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．
 
（1）工業(yè)制氧氣是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）圖中儀器a的名稱是
 
，b的名稱是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選擇
 
裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（4）若用E裝置收集，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B、氦氣的密度小，可用于填充探空氣球
C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好
D、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于鹽的是（　�。�
A、Na2O
B、純堿
C、熟石灰
D、濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水廠通常對(duì)水進(jìn)行沉淀、過(guò)濾、吸附異味、殺菌消毒幾步處理，使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)；其中，吸附異味可用
 
；生活中可以將自來(lái)水通過(guò)
 
后飲用．
（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
 
（填字母）；實(shí)驗(yàn)B證明水是由
 
組成的．試管1中得到的氣體是
 
．試管1、2氣體的體積比為
 
；寫出實(shí)驗(yàn)B的化學(xué)方程式
 
．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)提倡以下用水方式中的
 
（填字母）
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A、高錳酸鉀KMnO4
B、氯化鈉ClNa
C、氧化鎂MgO2
D、氦氣He2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A的變化過(guò)程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為
 
，檢驗(yàn)方法是
 
；B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）C操作
 
（填：“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?br />（4）次氯酸鈣【Ca（ClO）2】是漂白粉的有效成份，次氯酸鈣中氯元素化合價(jià)是
 
，請(qǐng)寫出次氯酸鈉的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D、含兩種元素的物質(zhì)一定是化合物

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