用如圖所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是
 
，但還應(yīng)做的對比實驗是
 
．CO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式是
 
．
考點：堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)水和氫氧化鈉溶液對二氧化碳吸收能力的不同回答，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水．
解答：解：礦泉水瓶變扁，可以是二氧化碳溶于水使瓶內(nèi)的氣壓變小，也可以是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶內(nèi)的氣壓變小的結(jié)果，所以要證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，可以通過對塑料瓶變扁的程度對比來完成，所以應(yīng)做的對比實驗是二氧化碳與水的反應(yīng)；CO2與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
故答案為：（3分）礦泉水瓶變癟（或扁）； 用等體積水重復(fù)上述實驗（未寫出“等體積”不給分）；  CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
點評：熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉的化學性質(zhì)，能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗對物質(zhì)進行鑒別，在學習中要注意培養(yǎng)自己設(shè)計實驗的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．如圖是關(guān)于X物質(zhì)化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，X的水溶液遇硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常見金屬，與X反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色，A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)．完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B的化學式：A
 
；B
 
．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復(fù)分解反應(yīng)化學方程式：
 

（3）寫出E與F反應(yīng)的反應(yīng)化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖片中的信息回答下列問題：

（1）醋酸的化學式為
 
；
（2）樹木上涂刷石灰漿的作用是
 
；
（3）用爐具清潔劑去除油污是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置
 
（填字母），反應(yīng)原理的化學方程式為
 
，收集O2應(yīng)采取
 
法．
（2）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4
 濃H2SO4 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來制取CO，制氣裝置應(yīng)選
 
（填字母）；除去其中的CO2可選儀器AC，C中裝入的試劑最好是
 
（填小寫字母）：a．燒堿溶液    b．濃硫酸   c．澄清石灰水．
（3）點然CO前應(yīng)進行的操作是
 
；若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置
 
（填字母），其反應(yīng)方程式為
 
．
（4）如圖2為某種“微型”實驗裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為
 
；“微型塑料滴管”相當于上圖實驗裝置中的
 
（填字母）；用微型儀器進行實驗，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用Na、H、C、N、O中的一種或幾種元素組成物質(zhì)，用化學式填空：
①最簡單的有機物
 
②堿
 
�、勰撤N鹽
 

（2）有下列物質(zhì)①陶瓷 ②硝酸鉀 ③乙醇 ④熟石灰 四種物質(zhì)，用序號填空
①常用來改良酸性土壤的是
 
②可用來代替汽油作汽車燃料的是
 

③屬于無機非金屬材料的是
 
④一般難與其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法．以下推斷正確的是（　�。�
A、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
C、燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒
D、酸具有相似的化學性質(zhì)，是因為酸在水溶液中能產(chǎn)生相同的H+

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科目：初中化學 來源： 題型：

互為同素異形體的一組物質(zhì)是（　　）
A、冰和干冰
B、氧氣和液氧
C、金剛石和石墨
D、水和雙氧水

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科目：初中化學 來源： 題型：

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法不能達到目的是（　�。�
選項 物質(zhì)（雜質(zhì)） 操作方式
A Cu（Fe） 加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾
B CO（O2） 緩慢通過灼熱銅網(wǎng)
C NaCl溶液（Na2CO3） 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
D FeSO4溶液（CuSO4） 加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖是實驗室制取氣體常用的化學儀器．

請回答以下問題：
①寫出儀器F的名稱
 
；
②寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
；制取大量氧氣
并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器
 
（填字母）；
③實驗室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，里面填裝的藥品可以是
 
（填字母）．
A．濃硫酸     B．氫氧化鈉溶液    C．生石灰     D．氯化鈉固體
（2）某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗證CO2的性質(zhì)．在確認裝置氣密行良好后進行實驗．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對此展開探究：
【提出問題】澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
【猜想與驗證】
甲同學認為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是：
 
，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．
乙同學認為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是
 
，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．
丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的，理由是
 
，請你幫助他們設(shè)計實驗證明：
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
CO2中混有HCl氣體
反思與評價丁同學認為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請問丁同學的想法對嗎？理由是
 
．
（3）甲同學為測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳氣體2.2g．試計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果精確到0．l%）

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