11.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;

點評 本題主要考查化學(xué)方程式的書寫,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.
壓縮天然氣做燃料
B.
      用活性炭凈水
C.
氮氣用于食品防腐
D. 
CO2進(jìn)行光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用托盤天平稱取2.5g某藥品時,如果天平的指針偏向左邊,則需要( 。
A.減少砝碼B.繼續(xù)添加藥品C.向左移動游碼D.取走部分藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖,請?zhí)羁眨?br />(1)A圖中水的作用是吸收SO2,防止污染空氣;
(2)B圖中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂;
(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?增大鐵絲的受熱面積,利于鐵與氧氣充分接觸,利于鐵絲持續(xù)燃燒;
(4)A中反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;B中反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列元素大寫字母相同的是( 。
A.鋅   鐵   銅B.氟   鐵   汞C.碳   鈣   銅D.氫   氦   氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗室給你提供了下列儀器,請選用合適的儀器完成指定的實驗.

①圖中儀器d的名稱是:長頸漏斗.儀器k的名稱是:水槽.
②要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf(填序號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣應(yīng)采用排水法,這種收集方法是根據(jù)氧氣的不易溶于水且不和水反應(yīng)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.空氣中的污染物分為有害氣體和粉塵兩大類,防治空氣污染的措施工業(yè)廢氣經(jīng)過處理后再排放(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子.下列說法錯誤的是( 。
A.化學(xué)變化過程中一定有新物質(zhì)的分子生成
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
C.該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)的反應(yīng)物是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)符號中,“2”所表示的含義不正確的是( 。
A.2O:2個氧原子
B.2CO:2個一氧化碳分子
C.SO2:1個二氧化硫分子中含有兩個氧元素
D.Mg2+:1個鎂離子帶兩個單位的正電荷

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