4．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
      氫氣驗純		C．檢驗氧氣D．
氧氣驗滿

分析 A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)氧氣檢驗的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣驗滿的方法進行分析判斷．

解答 解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈；圖中所示操作正確．
C、檢驗氧氣時，應將帶火星的木條放在集氣瓶中，觀察是否復燃，圖中所示操作正確．
D、檢驗氧氣是否集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，圖中所示操作錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中含有氧元素的是（　　）
A．H2OB．HClC．AgD．CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．按照要求填空：
（1）用化學符號表示四個二氧化硫分子4SO2；
（2）2Mg2+表示2個鎂離子；
（3）由氫、氧、碳中的兩種或者三種元素組成的一種化合物的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．科學興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．
【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或反應物中沒有N元素；
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不會復燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙濕潤的藍色石蕊試紙
檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設(shè)計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應均完全）．

【實驗結(jié)論】
（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是（　�。�
A．有碳、氫、氧三種元素組成B．一個分子含76個碳原子
C．碳氫氧原子個數(shù)比為76：52：46D．由碳氫氧三種原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如右圖A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我們已學過的物質(zhì)．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物及反應條件已略去．）甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固體．A、B是單質(zhì)，D是石灰石的主要成分，且D和C的組成元素中有兩種是相同的．
（1）C的化學式是Ca（OH）2．
（2）若A為紫紅色固體，寫出乙→丁的化學反應方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O反應的基本反應類型為置換反應．
（3）若A的年產(chǎn)量位于世界第一．寫出乙+甲 的化學反應方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設(shè)計與實驗]
驗證對比實驗
假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫）點燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)2常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）點燃蠟燭，蠟燭燃燒
假設(shè)3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫）將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅
[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足上述3個條件，只要破壞1個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認為發(fā)光、放熱的劇烈的化學反應叫做燃燒．
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設(shè)計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染，請完成下列各題
（1）反應的化學方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．
（2）請計算生成21千克的氮氣，至少需要燃燒多少千克的四氧化二氮．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說法中正確的是（　�。�
A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
B．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣
D．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化

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