4.下列實驗操作不正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
      氫氣驗純
C.檢驗氧氣D.
氧氣驗滿

分析 A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
B、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進行分析判斷.
C、根據(jù)氧氣檢驗的方法進行分析判斷.
D、根據(jù)氧氣驗滿的方法進行分析判斷.

解答 解:A、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
B、檢驗氫氣純度的方法:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純,需要再收集,再檢驗,直到聽到很小的響聲,才表明氫氣已經(jīng)純凈;圖中所示操作正確.
C、檢驗氧氣時,應將帶火星的木條放在集氣瓶中,觀察是否復燃,圖中所示操作正確.
D、檢驗氧氣是否集滿時,應將帶火星的木條放在集氣瓶口,圖中所示操作錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中含有氧元素的是(  )
A.H2OB.HClC.AgD.CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.按照要求填空:
(1)用化學符號表示四個二氧化硫分子4SO2;
(2)2Mg2+表示2個鎂離子;
(3)由氫、氧、碳中的兩種或者三種元素組成的一種化合物的化學式為H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.科學興趣小組做了如下實驗:將一鎂條放入CuCl2溶液中,鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì),但很快鎂條表面又冒出很多氣泡,他們覺得很奇怪.
【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的?是什么氣體呢?
【猜想】小科:是氧氣;小麗:是氯化氫;小琪:是氨氣(NH3);小梁:是氫氣.小黃馬上否定了小琪的猜想,他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或反應物中沒有N元素;
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體.
實驗一:小科用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不會復燃.說明生成的氣體不是氧氣;
實驗二:為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫,小麗用濕潤的藍色石蕊試紙濕潤的藍色石蕊試紙
檢驗該氣體,試紙不變紅,說明生成的氣體不是氯化氫;
實驗三:為確定氣體是否是氫氣,小梁設(shè)計了如圖的實驗裝置(每個裝置的反應均完全).

【實驗結(jié)論】
(1)若該氣體是氫氣,則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅
(2)甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的,請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣,丙是驗證有水生成.
(3)為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因,小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液,pH約為5.5,最后確定CuCl2溶液呈酸性.查閱資料發(fā)現(xiàn):CuCl2為強酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是( 。
A.有碳、氫、氧三種元素組成B.一個分子含76個碳原子
C.碳氫氧原子個數(shù)比為76:52:46D.由碳氫氧三種原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如右圖A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我們已學過的物質(zhì).(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應物、生成物及反應條件已略去.)甲、乙、丙、丁均是氧化物,且乙是黑色固體.A、B是單質(zhì),D是石灰石的主要成分,且D和C的組成元素中有兩種是相同的.
(1)C的化學式是Ca(OH)2
(2)若A為紫紅色固體,寫出乙→丁的化學反應方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O反應的基本反應類型為置換反應.
(3)若A的年產(chǎn)量位于世界第一.寫出乙+甲 的化學反應方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件.
[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?
[猜想與假設(shè)]1.有可燃物    2.溫度要達到著火點    3.與氧氣(或空氣)接觸
[設(shè)計與實驗]
驗證對比實驗
假設(shè)1示例:加熱燒杯,燒杯不可燃(仿照示例填寫)點燃蠟燭,蠟燭可燃
假設(shè)2常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒(仿照示例填寫)點燃蠟燭,蠟燭燃燒
假設(shè)3點燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒(仿照示例填寫)將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi),蠟燭逐漸熄滅
[得出結(jié)論]猜想正確,燃燒必須同時滿足上述3個條件,只要破壞1個燃燒的條件,就能達到滅火的目的.
[反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒.燃燒是否一定要有氧氣參加?
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧.
[表達與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述,你認為發(fā)光、放熱的劇烈的化學反應叫做燃燒.
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象,細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
[設(shè)計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設(shè)計的實驗方案是取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察實驗現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染,請完成下列各題
(1)反應的化學方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.
(2)請計算生成21千克的氮氣,至少需要燃燒多少千克的四氧化二氮.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì).下列關(guān)于水的說法中正確的是( 。
A.明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
B.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C.水與過氧化氫的組成元素相同,均可用于制備氧氣
D.在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化

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