比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號(hào) 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中劇烈燃燒 反應(yīng)物濃度
B 雙氧水常溫下分解很慢,只要加入二氧化錳就迅速分解 催化劑
C 碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度
D 純凈氫氣在空氣中安靜燃燒,不純氫氣點(diǎn)燃可能爆炸 反應(yīng)物的接觸面積
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、催化劑、反應(yīng)物接觸面積方面,仔細(xì)分析各選.
解答:解:A、空氣和氧氣的不同,主要是氧氣的濃度不同,所以鐵在空氣中很難燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,影響因素是反應(yīng)物的濃度,故A合理;
B、過(guò)氧化氫在常溫下較難分解,二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率,所以影響因素是催化劑,故B合理;
C、常溫和高溫時(shí)的溫度不同,所以影響因素是反應(yīng)溫度,故C合理;
D、爆炸是在有限的空間,而不是在開(kāi)放空間內(nèi)的,所以純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒,不純的氫氣點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸.與反應(yīng)物的接觸面積越大沒(méi)有必然的聯(lián)系.故D不合理.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素,在解此類題時(shí),首先要分析題中所給的條件,然后結(jié)合具體的問(wèn)題進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2,紫色石蕊試液變?yōu)?div id="daa4x4x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、汽水B、硬水C、液氮D、石灰石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是(  ?/div>
A、汽油B、二氧化錳
C、淀粉D、蔗糖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溫室效應(yīng)有功有過(guò),產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的( 。
A、CO2 能使干燥石蕊紙花變紅
B、CO2 能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”是指CO2的排放量較低
D、CO2常用于滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在水中能大量共存的一組離子是(  )
A、Ba2+、K+、SO42-
B、H+、Na+、OH-
C、Cu2+、Cl-、OH-
D、Fe3+、Cl-、NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)用量筒取液體.甲同學(xué)仰視量筒,讀數(shù)為65mL,倒出一部分液體后,乙同學(xué)俯視的讀數(shù)為32mL,則倒出液體的體積為( 。
A、大于33mL
B、等于33mL
C、小于33mL
D、無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成冰的分子與構(gòu)成水蒸氣的分子具有( 。
A、相同的物理性質(zhì)
B、不同的性質(zhì)
C、相同的化學(xué)性質(zhì)
D、不同的化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組混合氣體遇到明火可能發(fā)生爆炸的是( 。
A、CO2和H2
B、CO和空氣
C、N2和空氣
D、H2和CO

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案