Question

某校初三（4）班學(xué)生在學(xué)習(xí)CO化學(xué)性質(zhì)時，做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學(xué)們自己設(shè)計實驗裝置．四個組的同學(xué)設(shè)計了以下四套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關(guān)問題：

A		B
C		D

（1）用裝置A進(jìn)行實驗，反應(yīng)過程我們可以觀察到盛CuO處的實驗現(xiàn)象分別

 

；發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

 

．
（2）裝置B中的石灰水的兩個作用是：①

 

；②

 

．
（3）裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點是

 

．
（4）裝置D（提示：其中氯化鈀溶液能吸收一氧化碳）與裝置A相比，多出的那個盛石灰水的裝置的作用是

 

．

Answer 1

考點：碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途

分析：（1）一氧化碳具有還原性，把黑色的氧化銅還原為紅色的銅單質(zhì)；
（2）澄清石灰水可以吸收和檢驗二氧化碳；
（3）裝置C把尾氣在用于對玻璃管內(nèi)固體加熱的酒精燈上，既可將一氧化碳?xì)怏w燃燒掉又可以達(dá)到充分利用一氧化碳的目的；
（4）通入的氣體通入澄清石灰水，通過石灰水的變化來驗證一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，增強(qiáng)實驗設(shè)計的嚴(yán)密性．

解答：解：（1）通入的一氧化碳在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，因此可觀察到黑色固體逐漸變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO

△   .

Cu+CO₂；
（2）若氣體通入澄清石灰水后，該液體變渾濁，則說明該反應(yīng)的生成物中有二氧化碳生成．剩余的一氧化碳和反應(yīng)生成的二氧化碳通入澄清的石灰水后，二氧化碳被石灰水吸收，一氧化碳被點燃，以防污染空氣；
（3）裝置C燃燒尾氣中一氧化碳對玻璃管內(nèi)固體加熱，該操作既處理了尾氣中一氧化碳又可使一氧化碳充分利用；
（4）裝置D與裝置A相比，多出的那個盛石灰水的裝置的作用是排除通入的一氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的可能性，從而使設(shè)計的實驗更加嚴(yán)密；
故答案是：（1）黑色固體逐漸變紅色，CO+CuO 

△   .

Cu+CO₂；
（2）①驗證產(chǎn)物二氧化碳的存在；②凈化一氧化碳；
（3）節(jié)約酒精和利用了一氧化碳燃燒放出的熱量；    
（4）排除一氧化碳使左邊的石灰水變渾濁的可能，從而使實驗設(shè)計更加嚴(yán)密．

點評：通過對改進(jìn)實驗方案意義的分析，完成對方案的評價，體現(xiàn)實驗的分析能力．