1．常用燃燒法測定有機物的組成．現(xiàn)取3.2g某有機物在足量的氧氣中充分燃燒，生成了4.4g CO2和3.6g H2O，則該有機物中（　�。�
A．一定含有C、H、O元素B．只含有C、H兩種元素，不含O元素
C．一定含C、H兩種元素，可能含O元素D．一定含C、O兩種元素，可能含H元素

分析 根據(jù)可燃物完全燃燒時，其中C元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸�、H元素全部轉(zhuǎn)變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質(zhì)量和與可燃物質(zhì)量進行對比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．

解答 解：8.8g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質(zhì)量=5.4g×$\frac{2}{18}$×100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g＜3.2g，則3.2g可燃物中含C、H、O三種元素；
故選A．

點評 本題主要考查有關(guān)質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計算，難度稍大，關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．乙硫醇（化學(xué)式為C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣體及其敏感，下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是（　�。�
A．乙硫醇由乙硫醇分子構(gòu)成
B．乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比為2：6：1
C．乙硫醇中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{32}{12×2+1×6+32}$×100%
D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質(zhì)量為a克，m個A原子的質(zhì)量為b克，則該原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{12b}{a}$B．$\frac{12a}{mb}$C．$\frac{a}$D．$\frac{12b}{ma}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列各組敘述中，有錯誤的是（　�。�
A．鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素
B．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水
D．KNO3、CO（NH2）2都是常用的復(fù)合肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．科學(xué)是一把雙刃劍．2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故，使我們對碘有了新的認識：
（1）碘是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種微量（填“常量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會導(dǎo)致甲狀腺腫大．
（2）我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價是+5，KIO3受熱易分解，因此做菜時應(yīng)注意菜出鍋后加鹽．
（3）日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37，其中碘131原子中含有53個質(zhì)子和78個中子．科學(xué)證明，每人日服用含非放射性碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射．曾一度被搶購的加碘鹽每1000g中含非放射性碘20mg，按上述標準，每人每天應(yīng)吃5000g加碘鹽才起作用，這遠遠超出了人體正常攝入食鹽量，顯然依靠食用加碘鹽來防止碘131的輻射是不科學(xué)的！
（4）這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．最早通過實驗測定出空氣組成的科學(xué)家是（　�。�
A．瑞典的舍勒B．英國的湯姆生
C．法國的拉瓦錫D．意大利的阿伏加德羅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有（寫序號）ABDF；屬于氧化反應(yīng)的有ADEF；既是化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的有ADF；是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有E．
A、銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
B、水+二氧化碳→碳酸
C、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
D、氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水
E、氨氣+氧氣$\stackrel{催化劑}{→}$一氧化碳氮+水
F、一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列各符號中數(shù)字“2”的意義：
2H氫原子的個數(shù)為2；H21個氫分子中含有2個氫原子；2CO一氧化碳分子的個數(shù)為22H2O前一個“2”表示水分子的個數(shù)為2；后一個2表示1個水分子中含有2個氫原子；$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：
（1）任意寫出兩種帶有標號儀器的名稱：
①a酒精燈；
②b試管．
（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來：
①酒精燈火焰應(yīng)對準有藥物的部位加熱；
②試管口應(yīng)塞一團棉花
③試管口應(yīng)略向下傾斜；
（3）可用圖中的收集方法
收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水，當(dāng)連續(xù)均勻冒氣泡連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡時開始收集．
（4）張珊同學(xué)按照下列實驗步驟進行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽．請你分析，張珊同學(xué)的實驗中缺少的關(guān)鍵步驟是檢查裝置氣密性．還有一步明顯的錯誤操作，這種錯誤可能引起的后果是水倒吸入試管炸裂試管．

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同步練習(xí)冊答案