14．如圖所示的實驗操作不正確的是（　�。�
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
量取液體
C．吸收氣體D．
實驗室常用的蒸餾裝置

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
C、圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”．
D、根據(jù)蒸餾操作的注意事項，進行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙，圖中所示裝置正確．
B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
C、圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中進氣管與出氣管的方向錯誤，所示操作錯誤．
D、實驗室常用的蒸餾裝置，為增強冷凝效果，下端管口是進水管，上端管口是出水管，圖中所示操作正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某些化學概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念的說法正確的是（　　）
A．單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系B．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系
C．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系D．化合物與氧化物屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A．氫氣能燃燒生成水．
B．常溫常壓下，氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體．
C．氫氣難溶于水．
D．液態(tài)的氫氣也能做火箭或?qū)椀母吣苋剂�，燃燒生成水�?br />E．水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣．
F．水在常壓下受熱，100℃沸騰．
（1）寫出上述文字中涉及到的物質(zhì)的化學符號
氫氣H2液態(tài)氫氣H2氧氣O2水H2O
（2）文字表達式是描述化學反應(yīng)的一種常用方法，請用文字表達式描述A和E中發(fā)生的化學反應(yīng)，并注明基本的反應(yīng)類型．
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，屬于化合反應(yīng)．
E．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
（3）物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)本身所具有的與其他物質(zhì)不同的本質(zhì)屬性．A中描述的是氫氣的性質(zhì)，它與B．C．比較，不同之處在于需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來．
（4）“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學現(xiàn)象的本質(zhì)，是我們學習化學的重要方法，請從微觀的角度進行分析：
E和F分別描述的是變化和變化，這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是分子是否改變，化學變化中分子改變，物理變化中分子不變．A和D比較，你獲得的結(jié)論是同種分子化學性質(zhì)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”．
（1）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是C（填字母）．
A．分子        B．原子         C．元素         D．單質(zhì)
（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列說法中正確的是ABD（填字母）
A．水體污染會危害人體健康        B．農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌來節(jié)約用水
C．我國的人均水量居世界第一     D．農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染     
E．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填字母）
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子的物理性質(zhì)不變
（4）如圖1所示是水的電解實驗：
該反應(yīng)的表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，試管a中收集的氣體是         ，該實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的等結(jié)論．
（5）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水．在生活中常采用          的方法降低水的硬度．
（6）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水后生成的膠狀物能吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來．在實驗室中進行過濾操作時，所用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒所起的作用是引流．
（7）現(xiàn)在很多景點都安裝了飲水臺，可取水直接飲用，有的飲用水處理步驟如圖2所示：

步驟①中活性炭的作用是過濾和吸附．
上述步驟中具有殺菌消毒作用的是③（填“②”或“③”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應(yīng)，如生成氫氣的質(zhì)量（以縱坐標表示，單位：g）與所用金屬的質(zhì)量（以橫坐標表示，單位：g）之間的關(guān)系如圖，該金屬顆�？赡苁牵ā　。�
A．純凈的鋅B．含銅的鋅C．含銅的鐵D．含鋁的鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)丙醇（C3H7OH）的說法正確的是（　�。�
A．丙醇是氧化物
B．C3H7OH中C、H、O元素的質(zhì)量比是3：7：1
C．丙醇由三個元素組成
D．C3H7OH中C元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{12×3}{12×3+1×8+16}×100%$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）D中兩種玻璃儀器的名稱是酒精燈，燒瓶
（2）①用高錳酸鉀制取O2時，符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法．實驗室中高錳酸鉀避光保存在棕色試劑瓶不保存在無色透明試劑瓶，決定該保存方法的性質(zhì)是見光易分解．
②若用過氧化氫和二氧化錳要制備多瓶O2，并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C，收集裝置應(yīng)選擇F或H．（填字母，下同）．
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應(yīng)選擇發(fā)生裝置是D，收集裝置如圖2所示，氣體從左（填“左”或“右”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成白色固體
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．請你參加小華同學的探究活動，并回答有關(guān)問題．
I、發(fā)現(xiàn)問題：小華同學在點燃蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯（杯子的下口與桌面緊貼）后，過一會兒，蠟燭就會慢慢熄滅了．
II、提出問題：杯中的蠟燭為什么會熄滅？影響杯中蠟燭燃燒時間的因素有哪些？
III、建立假設(shè)：影響蠟燭燃燒時間的因素可能是蠟燭芯的粗細，可能是蠟燭的高度，或可能是杯子的大小等．
如果用實驗探究的方法來探究“影響蠟燭燃燒時間的因素”，你選擇的一個假設(shè)是杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響．
IV、收集證據(jù)：
（1）查閱資料：①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須有氧氣，且燃燒過程中要消耗氧氣；②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳密度大于空氣，且不能燃燒也不支持燃燒．
（2）實驗探究：根據(jù)你的假設(shè)，進行實驗探究所需要的用品有大小不同的玻璃杯、相同的兩支蠟燭、火柴、秒表
你的實驗方案是分別點燃兩支蠟燭，立即用玻璃杯扣上，然后計時
V、獲得結(jié)論：杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響
你的解釋是大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多，所以燃燒的時間較長．

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同步練習冊答案