化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中可用
 
比較自來(lái)水煮沸前后的硬度.
(2)生活中常用
 
的方法來(lái)鑒別合成纖維和天然纖維.
(3)可用來(lái)制作糕點(diǎn)或用于治療胃酸過(guò)多的物質(zhì)是
 

(4)小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭,其目的是:
 

(5)碘是人體必須的微量元素.如圖示元素周期表中碘的一格,請(qǐng)寫出從中獲取的一條信息:
 
考點(diǎn):硬水與軟水,常用鹽的用途,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水進(jìn)行解答;
(2)天然纖維和合成纖維一般用燃燒法鑒別.
(3)碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多、制作糕點(diǎn).
(4)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味、有毒氣體等;
(5)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(2)天然纖維燃燒時(shí)會(huì)有燒焦羽毛或無(wú)明顯氣味,合成纖維,燃燒時(shí)會(huì)有特殊的氣味,并且纖維熔成小球.
(3)碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多、制作糕點(diǎn).
(4)放置活性炭的目的是吸附有毒(或有異味)的氣體.
(5)根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息,可知碘原子序數(shù)為53.元素符號(hào)為I,元素名稱碘.相對(duì)原子質(zhì)量是126.9等;
故答案為:(1)肥皂水;
(2)點(diǎn)燃;
(3)碳酸氫鈉;
(4)吸附有毒(或有異味)的氣體;
(5)碘原子序數(shù)為53.元素符號(hào)為I,元素名稱碘,相對(duì)原子質(zhì)量是126.9等.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多,以生活為載體考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,為確定濾渣和濾液的成分,甲同學(xué)向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生; 乙同學(xué)向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀.根據(jù)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,分析下列結(jié)論不正確的是
 
(填序號(hào)).
A.濾渣中只含銀                       B.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
C.濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D.濾液中只含Ag+和Fe2+,不含Cu2+
【探究】廢舊金屬的回收利用.
廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),生產(chǎn)動(dòng)物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示:

(3)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、
 
、Fe2(SO43+Fe═3FeSO4
(4)濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是
 

(5)在化學(xué)反應(yīng)中,凡是有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)類型肯定屬于氧化還原反應(yīng)的是
 
(填字母編號(hào));
A.化合反應(yīng)    B.置換反應(yīng)    C.分解反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng)
(6)取表面含有氧化鎂的鎂條(無(wú)其它雜質(zhì))2.5g,加入到足量的20.0g的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為22.3g.求:①生成氫氣的質(zhì)量;②該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理,獲得新的知識(shí).

(1)根據(jù)圖1大燒杯內(nèi)A、B燒杯的現(xiàn)象,能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(2)通過(guò)圖2和圖3實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)(圖3實(shí)驗(yàn)中向收集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入約
1
3
體積的液體,立即旋緊瓶蓋,振蕩).
①通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有:物理性質(zhì)
 
;化學(xué)性質(zhì)
 

②若要進(jìn)一步確認(rèn)二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),你還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 

③根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)分析,蠟燭熄滅利用的滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)過(guò)氧化氫溶液制氧氣
 

(2)電解水:
 

(3)一氧化碳還原氧化鐵(Fe2O3):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳、特別是二氧化碳的排放量.上海世博會(huì)采用的1000余輛新能源汽車充分體現(xiàn)了“低碳”理念,汽車能源的更新歷程如圖
(汽車用汽油、柴油作燃料,不完全燃燒時(shí),會(huì)生成
 
、碳?xì)浠衔、氮的氧化物和煙塵等空氣污染物,通常用催化轉(zhuǎn)化的方法處理尾氣,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+X.其中“X”的化學(xué)式為
 

(2)最近,我市有千余輛公交和出租車完成了油改氣(汽油改天然氣),使港城人出行越來(lái)越“低碳”,也為了降低
 
效應(yīng)作出了貢獻(xiàn).天然氣的主要成分是
 
,其在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)2004年4月,化學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),利用二氧化碳和環(huán)氧丙烷(C3H6O)在催化劑作用下可生成全降解塑料,環(huán)氧丙烷屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),這不僅是體現(xiàn)“低碳”理念的又一舉措,而且可以降低廢棄塑料帶來(lái)的
 
問(wèn)題.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或名稱填空
(1)負(fù)二價(jià)的氧元素
 

(2)三個(gè)鐵離子
 

(3)元素Ca的名稱
 

(4)氦氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用實(shí)驗(yàn)方法探究Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序.
(1)現(xiàn)有試劑AgNO3溶液、稀鹽酸和潔凈的銅絲.還需要選擇的一種實(shí)驗(yàn)用品是
 
;該方案中有關(guān)AgNO3溶液必須參加的反應(yīng)是:
 
(用化學(xué)方程式表示)
(2)在有銀單質(zhì)存在的條件下,要想完成該探究實(shí)驗(yàn),至少需要的試劑還有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合理施用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的有效措施之一.下列化肥中,屬于復(fù)合肥料的是(  )
A、CO(NH22
B、NH4NO3
C、Ca3(PO42
D、KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是(  )
A、硝酸鉀晶體B、金剛石
C、食鹽水D、液態(tài)氧

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同步練習(xí)冊(cè)答案