7．干燥下列氣體，能使用堿石灰（CaO與NaOH固體的混合物）的是（　�。�
A．CO2B．O2C．SO2D．HCl

分析 實(shí)驗(yàn)室選干燥劑是有要求的，不能隨便選．總體原則是：酸性干燥劑不能用來干燥堿性氣體，而堿性干燥劑不能用來干燥酸性氣體．

解答 解：堿石灰是由固體氫氧化鈉和氧化鈣組成的混合物，可用作干燥劑，此干燥劑屬于堿性干燥劑，不能用來干燥酸性氣體．氧氣、氫氣、一氧化碳是中性氣體，可以用堿石灰干燥，而二氧化碳、氯化氫、二氧化硫是酸性氣體，不能用堿石灰干燥；
A、二氧化碳是酸性氣體，會(huì)與氫氧化鈉和氧化鈣反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B、氧氣屬于中性氣體，既可以用酸性干燥劑也可以用堿性干燥劑，故正確；
C、二氧化硫是酸性氣體，會(huì)與氫氧化鈉和氧化鈣反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D、氯化氫是酸性氣體，會(huì)與氫氧化鈉和氧化鈣反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 酸性干燥劑不能用來干燥堿性氣體，而堿性干燥劑不能用來干燥酸性氣體，中性干燥劑既可以用來干燥酸性氣體也可以用來干燥堿性氣體．常見的干燥劑有：濃硫酸、堿石灰；其中，濃硫酸是酸性干燥劑，堿石灰是堿性干燥劑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）化學(xué)為人類社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
①市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鈣、碘應(yīng)理解為A（填序號(hào)）．
A．元素  B．離子  C．分子  D．單質(zhì)
②煤燃燒會(huì)釋放出CO、NO2和SO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）5.6．
③可用硫酸銅溶液鑒別黃金（銅鋅合金），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（2）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
②“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B（填字母）．
A．清除可燃物  B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點(diǎn)
（3）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．
用天然氣作為機(jī)動(dòng)車的燃料是目前國家大力提倡的，天然氣的主要成分是甲烷，燃?xì)夤窘o用戶輸送的是天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．20℃時(shí)，往10g KNO3溶液中加入4g KNO3晶體，充分?jǐn)嚢韬�，尚有部分晶體未溶解，稍加熱后，晶體全部溶解．下列說法中，正確的是（　�。�
A．攪拌后加熱前一定是飽和溶液B．攪拌后加熱前一定是不飽和溶液
C．攪拌前一定是飽和溶液D．加熱后一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化肥中，與熟石灰混合研磨有刺激性氣味氣體生成的是（　�。�
A．尿素B．碳酸氫銨C．氯化鉀D．硫酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是（　�。�
A．石灰石與稀鹽酸B．生銹的鐵釘與稀鹽酸
C．氧化銅與稀鹽酸D．石灰水與稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一包干燥的紅色粉末可能含有Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．為確定其組成，請你參與探究．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O    
（2）白色無水CuSO4遇水變藍(lán)；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
探究思路】利用性質(zhì)差異，先確定是否含F(xiàn)e（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇
適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄌ骄科浣M成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號(hào)）．

（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為丙的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）．
（3）為確定紅色粉末的組成，丁同學(xué)提出提出兩種方案：a通過A裝置質(zhì)量變化來計(jì)算，b通過B裝置質(zhì)量變化來計(jì)算．
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．
（2）選擇a（填a或b）方案實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算確定紅色粉末的組成更合理．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
【反思評價(jià)】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為該如何改進(jìn)？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．
【拓展延伸】有同學(xué)提出用H2代替CO，并將B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管也能確定其組成，你認(rèn)為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①鐵架臺(tái)；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），理由是①④．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)   ②反應(yīng)條件是加熱
③密度比空氣小   ④密度比空氣大   ⑤難溶于水
該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填a或b）．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→efcd（用c、d、e、f等字母表示）．
（5）小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，她察到紫色石蕊試液變紅色，但加熱后紅色不褪．對這一變化的合理解釋你認(rèn)為合理的是BC．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）人們常說：①高原上缺氧  ②生理鹽水  ③胃酸過多  ④發(fā)酵粉中的小蘇打．請
用化學(xué)符號(hào)表示：①中的“氧”O(jiān)2O2； ②中的“鹽”NaCl；
③中的“酸”HClHCl； ④中的小蘇打NaHCO3；
（2）硝酸鉀作為化學(xué)肥料使用時(shí)，所含的營養(yǎng)元素是N、K（用元素符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空：2個(gè)銨根離子2NH4+；消石灰Ca（OH）2；硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$（NO3）2； 氖氣Ne．

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同步練習(xí)冊答案