某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖則x的值為
 
,根椐原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 

A.核電荷數(shù)             B.中子數(shù)          C.電子層數(shù)            D.最外層電子數(shù).
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);由原子結(jié)構(gòu)示意圖:圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),圓圈外的弧線表示電子層,電子層上的數(shù)字表示電子層上的電子數(shù).據(jù)此分析判斷即可.
解答:解:原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則X=2+8+1=11.
A、由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,該原子的核電荷數(shù)為11,故選項不符合題意;
B、由于相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),而中子數(shù)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中表現(xiàn)不出來,所以通過原子結(jié)構(gòu)示意圖不能得相對原子質(zhì)量.故選項符合題意;
C、由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,該原子的核外有三個電子層;故選項不符合題意;
D、由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,該原子的最外層電子數(shù)為1,故選項不符合題意.
故答案為:11;B.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小宇同學(xué)做了一個趣味實驗,她把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
A→B的過程中觀察到氣球變大,因為發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為(用方程式表示)
 
,生成氫氣,且放出熱量,溫度升高,使瓶內(nèi)氣壓
 
,
 
外界大氣壓,在
 
的作用下,氣球變大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A是天然氣的主要成分,X、Y、Z是單質(zhì),B、C、D、E是氧化物,常溫下C是液體,Y是黑色固體,E是紅色粉末,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.

請根據(jù)以上信息回答下列問題.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,X
 

(2)A與X反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當今世界三大環(huán)境問題:酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng).其中酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大量降水.它腐蝕鋼鐵、損壞文物和建筑物及破壞土壤等,危害極大.形成酸雨的氣體主要是指( 。
A、一氧化碳B、二氧化硫
C、二氧化碳D、二氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出有標號的儀器名稱:①
 
  ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集裝置是C或
 
,反應(yīng)的文字表達式為
 

(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序為
 
(填編號).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,讓氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面
(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用
 
(填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②.實驗結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥.在過濾操作中玻璃棒的作用是
 
.若濾液仍渾濁,下列可能的原因有
 
(填編號)
①漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣
③濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙?zhí),且將濾紙捅破
(5)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.若選用圖2中的G、H組合收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入,另一端接H裝置中的c,裝置中漏斗的作用是
 

(6)實驗室制取二氧化碳,一般選擇的藥品是
 
和稀鹽酸.反應(yīng)的文字表達式為
 
.為了檢驗二氧化碳,可選擇G裝置,瓶中先放適量的
 
(填試劑名稱),然后將氣體從
 
(填a或b)端通入.反應(yīng)的文字表達式為
 
.若從圖3甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達到“隨開隨用,隨關(guān)隨停”目的是
 
(填編號)

(7)圖4是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 

改進后裝置具有的優(yōu)點是
 
(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
(8)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進行氧氣性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是
 
(填字母).

②用排水法收集氣體時,集氣瓶中氣體已收集滿時的現(xiàn)象是
 

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬M可與CuCl2溶液反應(yīng):M+CuCl2=MCl2+Cu,下列說法不正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、金屬M不可能是鋁
C、反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生改變
D、反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

走進化學(xué)實驗室,同學(xué)們能夠?qū)W會最基本的操作.以下操作不正確的是(  )
A、
讀取液體體積
B、傾倒液體
C、
過濾
D、
制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,把1g熟石灰加入100mL水中,震蕩后發(fā)現(xiàn)仍有少許熟石灰未溶解.對于靜置后得到的上層清液,下列說法中正確的是(  )
A、它是不飽和溶液
B、它是濃溶液
C、它是該溫度下的飽和溶液
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2000年11月16日,國家藥品管理局緊急告戒患者,立即停用含PPA(化學(xué)式為C9H14NO)的感冒藥.關(guān)于PPA下列說法正確的是( 。
A、它是有25個原子構(gòu)成
B、各個元素質(zhì)量比為C:H:N:O=9:14:1:1
C、它是一種氧化物
D、它的相對分子質(zhì)量為152

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