如圖是氧化汞分子分解示意圖．從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：（答出4條即可）
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)氧化汞分子分解示意圖可看出，每個氧化汞分子由一個汞原子和一個氧原子構(gòu)成，每個氧分子由二個氧原子構(gòu)成；反應(yīng)前共有汞原子和氧原子兩種原子，反應(yīng)后仍為汞原子和氧原子兩種原子；反應(yīng)前兩個氧化汞分子中含有兩個汞原子和兩個氧原子，反應(yīng)后汞原子仍為兩個、氧原子也仍然是兩個；據(jù)此分析解答．
解答：解：化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可以從宏觀認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)：氧化汞受熱分解生成汞和氧氣；化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
還可以從微觀角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)：氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，每兩個氧原子重新組合成氧分子，分子由原子構(gòu)成．由反應(yīng)前兩個氧化汞分子中含有兩個汞原子、兩個氧原子，反應(yīng)后仍為兩個汞原子和兩個氧原子，可得出反應(yīng)前后原子種類、原子個數(shù)都沒有改變；
故答案為：
（1）氧化汞受熱分解生成汞和氧氣；
（2）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；
（3）化學(xué)變化前后，原子種類、數(shù)目不變；
（4）分子由原子構(gòu)成．
點評：化學(xué)變化的實質(zhì)為分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子或物質(zhì)，在此過程中，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、原子是最小粒子，不可再分
B、物質(zhì)熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變
C、原子和離子都是帶電的粒子
D、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
，分析其原因？（至少答三條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室里進(jìn)行如圖所示的實驗，當(dāng)看到紅色變成無色是停止實驗．
（1）實驗中玻璃棒的作用是
 
．
（2）此時能判斷燒杯中的溶液一定是中性嗎？
 
（填“能”或“不能”）．
（3）為了驗證燒杯中稀鹽酸是否過量，又繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗．
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量燒杯中的液體于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液 無氣泡產(chǎn)生，液體變成
 
．
 
（4）老師又向該試管中加入了足量的氯化鈣溶液，觀察到得現(xiàn)象時
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）若氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液的pH=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是元素周期表的一部分，根據(jù)此表回答下列問題：
族
周期		IA 0
一1 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA2 He
4.003
二3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.81		6 C
12.01		7 N
14.01		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
三11 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）11號元素的元素符號為
 
；C元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）相對原子質(zhì)量為24.31的元素屬
 
（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）；F元素最外層電子數(shù)為
 
；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同     B．相對原子質(zhì)量不同    C．中子數(shù)不同
（4）鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
，該元素位于周期表中第
 
周期．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律．開發(fā)
 
等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染．煤燃燒時，可能產(chǎn)生SO2氣體和氮的氧化物等有害氣體排放，引起酸雨．模擬酸雨形成的流程如圖所示．硫在單質(zhì)氣體A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體B；通常情況下C為最常見的無色液體，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是既不溶于水又不溶于硝酸的白色沉淀．

試填空．
（1）E的化學(xué)式為：
 
．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)水的問題：
（1）自來水生產(chǎn)過程中先用
 
的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒．X是一種常見的消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是
 
．
（2）地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用．含
 
過多的水稱硬水．家庭最常用的硬水軟化方法是
 
．
（3）水資源常常會有來自
 
廢水、農(nóng)業(yè)上
 
的使用，及
 
污水三方面的污染，因此我們要保護(hù)水資源，愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有
 
（填字母序號）
A、洗臉、刷牙隨時關(guān)閉水龍頭
B、用洗衣服，洗菜的水沖廁所，拖地
C、用洗衣機(jī)洗一兩件衣服
D、用殘茶水澆灌某些花卉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題：
材料Ⅰ：氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯原子的最外層電子數(shù)是7，氯氣是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色氣體．
材料Ⅱ：氯氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與多種金屬與非金屬直接化合，如氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸生成氯化氫；鈉在氯氣中劇烈燃燒生成氯化鈉．
材料Ⅲ：氯氣可用于制備多種消毒劑，含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca（ClO）2等．
（1）消毒劑ClO2的名稱是
 
；消毒劑NaClO中氯元素的化合價是
 
價．
（2）寫出氯氣的物理性質(zhì)：
 
；化學(xué)性質(zhì)：
 
；用途：
 
．
（3）寫出材料Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
（寫一個），反應(yīng)類型為
 
．
（4）下列說法錯誤的是
 
（填字母）．
A．燃燒一定包含著化學(xué)變化     B．燃燒不一定要有氧氣參加    C．燃燒不一定是化合反應(yīng)
D．爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空
（1）硝酸亞鐵溶液中的粒子有
 
、
 
、
 
；
（2）在AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合液中加入一定量的Fe粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中滴加稀H2SO4后又氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)的化學(xué)式
 
，濾液中一定含有的陽離子的符號
 
，一定不含的陽離子的符號是
 
．
（3）用海水制食鹽，常通過
 
得到粗鹽，粗鹽中含有少量：CaCl2、Na2SO4、MgCl2等雜質(zhì)．除去上述雜質(zhì)，先加入過量的BaCl2溶液除去
 
，再加入過量NaOH溶液除去
 
，再加入過量
 
可除去CaCl2和過量的BaCl2，生成沉淀經(jīng)
 
除去．在濾液中再加適量的
 
，最后通過蒸發(fā)溶劑可得到NaCl．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案