人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施，下列措施不當?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車B．學校等公共場所配置消防設備和設置消防通道C．夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查D．加油站、面粉廠附近嚴禁煙火

C

解析試題分析：夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏不能立即開燈檢查，因為開燈會產(chǎn)生火花，發(fā)生爆炸，應該先將閥門關閉，開窗開門通風一會后再做檢查。故選C.
考點：化學與安全

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列屬于分解反應的是

A．氧化汞 汞+氧氣
B．鋁+氧氣 三氧化二鋁
C．石蠟+氧氣 二氧化碳+水
D．木炭+氧氣 二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．

（1）如圖中A儀器的名稱是    ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：                                             ．
（2）如鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的    %．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中肯定有    氣體．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【查閱資料】鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂Mg3N2固體，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂．
【假設】氮氣與鎂條反應而減少．
（3）通過以上探究，你會發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時候應注意：                                         ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（9分）只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。
【實驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO2，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結論】二氧化碳          （“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒。
【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是____     _____。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？
【猜想與假設】黑色顆�？赡苁�                       （用化學式填寫）。
【實驗二】如圖，現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水_________  __________。
【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉  （Ⅱ）氫氧化鈉。
你認為猜想         （填序號）一定是錯誤的，理由是                        。
【計算】在消毒劑高鐵酸鈉（化學式為Na2FeO4）中，①鐵元素的化合價為         ；
②41.5克高鐵酸鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是

A．減少煤的浪費 B．減少氧氣的消耗
C．減少二氧化碳的排放 D．減少酸雨的形成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（3分）2013年11月25日中石化黃濰輸油管線爆燃事故，能源與安全再次成為人們關注的焦點。
（1）目前人類所需的能量大多來自于化石燃燒的燃燒，化石燃料燃燒對環(huán)境會帶一系列問題，
如                    （填出一種即可）。
（2）針對化石燃料資源有限，及其對環(huán)境的影響，世界各國都在努力開發(fā)新能源，請你說出一種新能源            。
（3）煤層中常伴隨有瓦斯氣（主要成分是甲烷），為防止瓦斯爆炸，請你結合所學知識，提出一條合理化建議                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】
甲 CO2  H2O ；            乙 CO  H2O；
丙 NH3 CO2  H2O；         丁 CO2  CO  H2O 。
你認為     同學的猜想是錯誤的，理由是                                   。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”）      。
實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷       同學猜想成立。
請寫出C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式：                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

與固體溶解度的大小無關的因素是

A．溫度的高低 B．溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量 
C．溶劑的種類 D．溶質(zhì)的種類 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅
B．實驗2冷且干燥的白瓷板表面無明顯變化
C．實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化
D．實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁

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