分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)檢驗裝置氣密性的方法,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,固體和液體分離即可使反應(yīng)停止進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗,b是集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以該反應(yīng)裝置的不足之處是:試管口未放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比空氣大,所以實驗室若用裝置F來收集氧氣,氧氣應(yīng)從d端通入;
(3)實驗前,關(guān)閉止水夾,先將試管底部稍浸沒在水中,再用雙手緊握試管,觀察到大試管底部小孔處有氣泡冒出,則說明裝置氣密性良好;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,固體和液體分離即可使反應(yīng)停止,所以若要使反應(yīng)停止,則進(jìn)行的操作是:將大試管從稀鹽酸中移出.
故答案為:(1)長頸漏斗,集氣瓶;
(2)A,試管口未放一團(tuán)棉花,2KMnO42K2MnO4+MnO2+O2↑,d端;
(3)大試管底部小孔處有氣泡冒出,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,將大試管從稀鹽酸中移出.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查 | |
B. | 大量使用化肥、農(nóng)藥能增加農(nóng)產(chǎn)物產(chǎn)量 | |
C. | 把金屬制成合金能提高金屬的機(jī)械性能 | |
D. | 炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤、石油、天然氣是化工燃料,不可再生 | |
B. | 硝酸、硝酸銨可用作肥料,為植物補(bǔ)充氮元素 | |
C. | 過濾時,用玻璃棒不斷攪拌,可加快過濾速度 | |
D. | 食用新鮮蔬菜、水果可為人體大量補(bǔ)充蛋白質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
抽氣時間 | 20分鐘 |
抽氣次數(shù) | 100 |
SO2含量:mg/m3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法及操作 |
A | 二氧化碳(一氧化碳) | 將氣體點燃 |
B | 氯化鉀溶液(碳酸鉀) | 加入適量稀硫酸,充分反應(yīng) |
C | 硫酸銅溶液(硫酸) | 加入過量的氧化銅,充分反應(yīng)后過濾 |
D | 鐵粉(銅粉) | 加入過量的稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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