(2009?咸寧)在農(nóng)田施肥時(shí),洪星發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨(NH4HCO3)在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.為了探究NH4HCO3的某些性質(zhì),他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略).
(1)根據(jù)現(xiàn)象
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
,說明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)裝置B中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,說明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,A裝置中的生石灰還可以用
氫氧化鈉(或濃硫酸)
氫氧化鈉(或濃硫酸)
代替.
分析:(1)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),利用干燥的紅色石蕊試紙的顏色變化,可同時(shí)檢驗(yàn)分解生成的氨氣和水;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水反應(yīng)生成水的沉淀碳酸鈣而變渾濁,可根據(jù)澄清石灰水的變化可檢驗(yàn)氣體中的二氧化碳;
(3)生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,故A裝置中的生石灰還可以用溶于水放熱的物質(zhì)來代替.
解答:解:(1)氨氣與水反應(yīng)生成氨水呈堿性,能使紅色石蕊試紙變藍(lán),而氨氣不能使紅色石蕊試紙變藍(lán);因此觀察到干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)色時(shí),可以說明反應(yīng)分解生成氨氣和水.(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳.
(3)洪星采取用生成灰加水放出大量熱的方法做熱源,A裝置中的生石灰還可以用溶于水放熱的物質(zhì)來代替,如氫氧化鈉、濃硫酸等.
故答案為:(1)干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán);(2)變渾濁;(3)氫氧化鈉(或濃硫酸).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們對(duì)銨鹽的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的檢驗(yàn)、物質(zhì)溶于水的吸熱和放熱現(xiàn)象的掌握情況及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?咸寧)通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不合理的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?咸寧)下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?咸寧)“玫瑰香,茉莉香,比不上江南的桂花香“,唱遍了咸寧市的大街小巷.被譽(yù)為“桂花之鄉(xiāng)“的咸寧,每到金秋時(shí)節(jié),就能聞到桂花的香味,其原因主要是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?咸寧)高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料之一,目前廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)等高科技領(lǐng)域.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>(1)硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖:Si 其中x=
14
14

(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為SiO2+2C=Si+2R,其中R的化學(xué)式為
CO
CO
;該反應(yīng)的基本類型是
置換
置換
反應(yīng).
(3)硅能在空氣中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱.有科學(xué)家正研究將硅作為新能源,與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案