6．下列各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A．CO2、H2CO3B．CO2、CaCO3C．CO2、Ca（OH）2D．H2、H2O

分析 直接相互轉(zhuǎn)化，即一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳，能直接相互轉(zhuǎn)化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，能直接相互轉(zhuǎn)化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、二氧化碳不能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，氫氧化鈣也不能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故選項(xiàng)正確．
D、氫氣燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，能直接相互轉(zhuǎn)化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組以木炭和濃硝酸為起始原料，通過如圖所示裝置（夾持裝置已經(jīng)略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究Na2O2與NO反應(yīng)的產(chǎn)物．查閱資料：
①NO不與堿反應(yīng)，可被酸性KMnO4溶液氧化為硝酸．
②在酸性溶液中，NO2-可將MnO4-還原為Mn2+且無氣體生成．
③2NaNO3?2NaNO2+O2↑．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ儀器組裝完畢，檢查裝置的氣密性，加入試劑．打開彈簧夾，通入N2一段時(shí)間后，關(guān)閉彈簧夾．
Ⅱ打開分液漏斗活塞，滴入濃HNO3，點(diǎn)燃酒精燈．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ通入N2的目的是避免裝置中的空氣導(dǎo)致產(chǎn)品不純；
（2）甲同學(xué)認(rèn)為A中若有紅棕色氣體產(chǎn)生就說明木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他的理由是濃硝酸受熱也會(huì)分解生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列事故的處理方法正確的是（　�。�
A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即澆水滅火
B．電器著火時(shí)，立即用泡沫滅火器滅火
C．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D．濃NaOH 溶液濺到皮膚上，立即涂上鹽酸中和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于CO和CO2的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2是綠色植物光合作用的原料之一
B．CO能燃燒，具有毒性和還原性
C．CO和CO2性質(zhì)和用途的較大差異，是因?yàn)榻M成它們的元素種類不同
D．CO2不供給呼吸的性質(zhì)和CO的毒性都會(huì)致人死亡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．二氧化碳的組成和構(gòu)成：
（a）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
（b）一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按要求填空：
（1）鐵元素符號(hào)Fe　　　 （2）1個(gè)氫原子H
（3）2個(gè)氧分子2O2　　　 （4）硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3
（5）高錳酸鉀固體的顏色暗紫色（或紫黑色）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（ C15H22O5 ）治療瘧疾而成為我國第一個(gè)獲得自然科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．青蒿素的一個(gè)分子中含有42個(gè)原子
B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%
D．青蒿素屬于無機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）理由是該反應(yīng)是固體與液體反應(yīng)且不需要加熱，收集裝置是E（填字母）．
（2）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便易于控制．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是乙（填序號(hào)），它更換原裝置中的長頸漏斗（填名稱）．
（3）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，圖1實(shí)驗(yàn)裝置還可以制取CO2氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有大理石（或石灰石）、稀鹽酸（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）取一杯渾濁的天然水，向燒杯中加入明礬粉，用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬箪o置，加入明礬粉的目的是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．過濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法，過濾時(shí)用到的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)．
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案