小強對當(dāng)?shù)氐氖沂V石樣品進行檢測,取用100g這種石灰石樣品,把300g稀鹽酸分3次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng))。請計算:
(1)下表中m的數(shù)值應(yīng)該為         
(2)樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量是            mol。
序號
加入稀鹽酸質(zhì)量(g)
剩余固體質(zhì)量(g)
第1次
100
60
第2次
100
m
第3次
100
12
 
(3)參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量分數(shù)        (根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。(精確0.1%)
(1)20  (2)0.88 (3)29.2%

試題分析:(1)由第1次固體質(zhì)量減小40g,第2次固體質(zhì)量也減小40g,所以m=60g-40g=20g;
(2)樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量是==0.88mol
(3)設(shè)鹽酸為X mol
CaCO+  2HCl = CO2↑+ H2O +CaCl     (1分)
1        2
=0.4mol  Xmol

X=0.8mol
×100%=29.2%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(3分)“神舟”飛船內(nèi),用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的CO2氣體,化學(xué)方程式為:CO2 + 2LiOH = Li2CO3 + H2O。計算吸收88gCO2,需要LiOH的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀,為了回收利用,欲用2%的稀鹽酸測定廢水中的氫氧化鉀含量(廢水中其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
試計算:
(1)用10克30%的濃鹽酸配制成2%的稀鹽酸,需加水多少克?
(2)取20克廢水于錐形瓶中,逐滴加入2%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)時,消耗稀鹽酸7.3克,求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

取47.4g高錳酸鉀,加熱一段時間后停止,共收集到3.2g氧氣。求反應(yīng)過程中生成的二氧化錳的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

一氧化碳和二氧化碳的混合物10克,通過足量的熾熱的氧化銅,充分反應(yīng)后所得氣體的質(zhì)量為11.6克,則原混合物中二氧化碳的質(zhì)量為 (    )
A.5.6克B.4.4克C.7.2克D.2.8克

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.
     濃硫酸(分析純)
化學(xué)式:H2SO4相對分子質(zhì)量:98
密度:1.84g∕cm3質(zhì)量分數(shù);98%
 
(1)把這種濃硫酸稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是19.6%的硫酸溶液100g,需要這種硫酸的質(zhì)量為    
(2)將稀釋后的硫酸溶液與200g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),求氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

小明想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他取一塊石灰石樣品,將其敲碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20 g)加入50 g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時間(t)與燒杯內(nèi)剩物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示

試回答:
(1)將石灰石樣品敲打粉碎的目的是                   
(2)反應(yīng)結(jié)束后共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少?
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(5分)(保留到1%)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物m g置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求:

(1)m g混合物中,氧化銅的質(zhì)量是_______克;
(2)當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時恰好完全反應(yīng),此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容:
(1)自然界CO2來源途徑有       (任寫一種)。
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是          ,不利影響是           。
(3)人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個方向,一是減少CO2的排放,二是增加CO2的消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)        。

(4)A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過的主要物質(zhì),B、C是組成元素完全相同的化合物;A是固體單質(zhì);在一定條件下,A燃燒可生成B或C ;D是實驗室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。
②寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。
(5)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。
①寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           
②通過上述反應(yīng),你可以得到哪些信息                           
(6)稱取20g石灰石樣品,(假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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