小強對當(dāng)?shù)氐氖沂V石樣品進行檢測，取用100g這種石灰石樣品，把300g稀鹽酸分3次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）。請計算：
（1）下表中m的數(shù)值應(yīng)該為         。
（2）樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量是            mol。
序號
加入稀鹽酸質(zhì)量（g）
剩余固體質(zhì)量（g）
第1次
100
60
第2次
100
m
第3次
100
12
 
（3）參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量分數(shù)        （根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）。（精確0．1%）
（1）20  （2）0．88 （3）29．2%

試題分析：（1）由第1次固體質(zhì)量減小40g，第2次固體質(zhì)量也減小40g,所以m=60g-40g=20g；
（2）樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量是==0．88mol
（3）設(shè)鹽酸為X mol
CaCO3 +  2HCl = CO2↑+ H2O +CaCl2      （1分）
1        2
=0．4mol  Xmol

X=0．8mol
×100%=29．2%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（3分）“神舟”飛船內(nèi)，用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的CO2氣體，化學(xué)方程式為：CO2 + 2LiOH = Li2CO3 + H2O。計算吸收88gCO2，需要LiOH的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀，為了回收利用，欲用2%的稀鹽酸測定廢水中的氫氧化鉀含量(廢水中其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
試計算：
(1)用10克30%的濃鹽酸配制成2%的稀鹽酸，需加水多少克？
(2)取20克廢水于錐形瓶中，逐滴加入2%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)時，消耗稀鹽酸7.3克，求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣。求反應(yīng)過程中生成的二氧化錳的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一氧化碳和二氧化碳的混合物10克，通過足量的熾熱的氧化銅，充分反應(yīng)后所得氣體的質(zhì)量為11．6克，則原混合物中二氧化碳的質(zhì)量為 （    ）
A．5．6克B．4．4克C．7．2克D．2．8克

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．
     濃硫酸（分析純）
化學(xué)式：H2SO4相對分子質(zhì)量：98
密度：1.84g∕cm3質(zhì)量分數(shù)；98%
 
（1）把這種濃硫酸稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是19.6%的硫酸溶液100g，需要這種硫酸的質(zhì)量為　   
（2）將稀釋后的硫酸溶液與200g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，求氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

小明想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，他取一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20 g）加入50 g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時間（t)與燒杯內(nèi)剩物質(zhì)的總質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖所示

試回答：
（1）將石灰石樣品敲打粉碎的目的是                   
（2）反應(yīng)結(jié)束后共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少？
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（5分）（保留到1％）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物m g置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）m g混合物中，氧化銅的質(zhì)量是_______克；
（2）當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時恰好完全反應(yīng)，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容：
（1）自然界CO2來源途徑有       （任寫一種）。
（２）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是          ，不利影響是           。
（3）人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個方向，一是減少CO2的排放，二是增加CO2的消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)        。

（4）A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過的主要物質(zhì)，B、C是組成元素完全相同的化合物；A是固體單質(zhì)；在一定條件下，A燃燒可生成B或C ；D是實驗室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。
②寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。
（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。
①寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           
②通過上述反應(yīng)，你可以得到哪些信息                           
（6）稱取20g石灰石樣品，（假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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