分析 (1)氯化鈉和碳粉都不能和稀鹽酸反應(yīng),鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀;
(3)高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.
解答 解:(1)滴加足量稀鹽酸時(shí),鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵溶液是淺綠色的,因此能夠觀察到固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;
鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Fe+3O2+6H2O═4Fe(OH)3;
據(jù)此判斷脫氧劑對(duì)食品具有防腐保鮮作用的原因是脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥,脫氧劑吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化.
故填:固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;4Fe+3O2+6H2O═4Fe(OH)3;bc.
(2)鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO3)2.
故填:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO3)2.
(3)高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為:1000t×80%×$\frac{112}{160}$×100%÷96%=583.3t,
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;583.3.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識(shí),為生產(chǎn)、生活服務(wù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>。颈 | B. | 乙>。颈炯 | C. | 丙>乙>。炯 | D. | 丙>。疽遥炯 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽與酸反應(yīng)生成氣體,與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽 | |
B. | CO2能使燃著的木條熄滅,所以能使燃著的木條熄滅一定是CO2 | |
C. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
D. | 酸性溶液是紫色石蕊溶液變紅色,所以使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定是酸性溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)C一定是銅 | B. | 鐵能從B中鹽溶液中置換出B | ||
C. | 金屬A不能制氫氣 | D. | 四種金屬的活動(dòng)順序?yàn)锳>B>Fe>C |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用熟石灰改良酸性土壤 | |
B. | 把NH4NO3和草木灰(主要成分K2CO3,呈堿性)混合施用增加肥效 | |
C. | 及時(shí)除去鋁制品表面氧化膜防止進(jìn)一步銹蝕 | |
D. | 誤食含重金屬離子食物后馬上飲用大量水解毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
反應(yīng)時(shí)間(s) | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
燒杯和藥品質(zhì)量(g) | 137 | 135 | 133.5 | 133 | 132.6 | 132.6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洗潔精除去餐具上的油污是“乳化作用” | |
B. | 鐵、鋅、硒、碘都是人體必需的微量元素 | |
C. | 在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制殺菌劑 | |
D. | 蛋白質(zhì)是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),常吃魚(yú)蝦能補(bǔ)充蛋白質(zhì) |
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