6．有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．“摩爾”是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位，一摩爾水的質(zhì)量是18克
B．“摩爾”是物質(zhì)的量的單位，每摩爾物質(zhì)約含有6.02×1023個(gè)微粒
C．“摩爾質(zhì)量”是表示物質(zhì)的質(zhì)量，水的摩爾質(zhì)量是18克
D．“摩爾質(zhì)量”就是物質(zhì)的式量

分析 A、根據(jù)基本物理量進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)“摩爾”的概念進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)摩爾質(zhì)量的概念和單位進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)摩爾質(zhì)量的概念進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、“摩爾”是單位，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、“摩爾”是物質(zhì)的量的單位，每摩爾物質(zhì)約含有6.02×1023個(gè)微粒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、“摩爾質(zhì)量”是表示單位物質(zhì)所具有的質(zhì)量，水的摩爾質(zhì)量是18g/mol，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于該物質(zhì)的化學(xué)式量，單位是“g/mol”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了物質(zhì)的量的意義，掌握物質(zhì)的量的含義、單位、應(yīng)用等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A、一定溫度下，向一定量水中加入KNO3固體B、加熱一定量的高錳酸鉀固體C、向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉D、向一定量的MnO2中加入H2O2溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．稱取氯化鈉和氯化鋇的固體混合物23.7克，加入96g碳酸鈉溶液中恰好完全反應(yīng)．待反應(yīng)完全后過(guò)濾稱得濾液的總質(zhì)量為100g（所得溶液為不飽和溶液）．求：
（1）生成的碳酸鋇的質(zhì)量？
（2）原碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果精確到0.1%）
（3）最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)，他們對(duì)氯化銨．碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分開(kāi)來(lái)的是磷礦粉．
（2）在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨．
（3）再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是氯化銨．
由此可知，在使用該類銨態(tài)氮肥時(shí)，要避免與堿（填“堿”或“酸”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是D（填序號(hào)）．
A、稀鹽酸   B、硝酸銀溶液   C、酚酞溶液    D、硝酸鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：酸和堿到底能不能發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向底油酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸并振蕩觀察到溶液由
紅色變?yōu)闊o(wú)色		氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生看反應(yīng)，方程式
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
（2）同學(xué)們對(duì)（1）實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成展開(kāi)了探究，做出如下猜想：
甲的猜想是：Na2SO4和NaOH
乙的猜想是：Na2SO4
你的猜想是：Na2SO4和H2SO4
你認(rèn)為甲的猜想不合理．理由是溶液變?yōu)榱藷o(wú)色，說(shuō)明不含有氫氧化鈉．
若要驗(yàn)證余下的兩種猜想，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
�。�1）試驗(yàn)后溶液少量于試管中，加入鋅或碳酸鈣
（用兩種不同類別的物質(zhì)）
生成氣泡
或沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．生活就是一本化學(xué)教科書(shū)，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無(wú)處不 在，探究其樂(lè)無(wú)窮．用你所學(xué)的知識(shí)解答下列現(xiàn)象：
（1）喝口水緩解考試壓力，開(kāi)水是混合物（選填“純凈物”或“混合物”），它已經(jīng)通過(guò)加熱煮沸方法降低了水的硬度．下列做法不利于保護(hù)水資源的是A（填標(biāo)號(hào)）．
A．大量開(kāi)采地下水
B．禁止使用含磷洗衣粉
C．設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
D．改變農(nóng)業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)
（2）放學(xué)回到家，餐廳里飄來(lái)了飯的香味，這是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)（從微觀角度解釋）． 先吃一碗排骨湯，再吃一碗干飯拌青菜，這些食物中除了水、無(wú)機(jī)鹽和油脂外，主要含 有的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、維生素．
（3）家里煮菜要用液化石油氣，其主要成分丁烯（C4H8）完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式：C4H8+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+4H2O．除了石油外，化 石燃料還有煤、天然氣．
（4）洗潔精能清洗餐具油污，是因?yàn)樗哂腥榛δ埽ㄟx填“吸附”或“乳化”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、M、N四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)XYMN
反應(yīng)前質(zhì)量/g1915335
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)45310
A．M可能是該反應(yīng)的催化劑B．Y一定是單質(zhì)
C．反應(yīng)中N、Y的質(zhì)量比為5：6D．反應(yīng)后X的質(zhì)量為14 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列過(guò)程屬于物理變化的是（　�。�
A．蔗糖溶解B．食物腐敗C．鋼鐵生銹D．葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答或解釋下列生活中的問(wèn)題．
（1）請(qǐng)從C、H、Na、O四種元素中選擇一種或幾種元素，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式．
①汽水中含有的酸H2CO3         
②制作葉脈書(shū)簽的堿NaOH
③醫(yī)療上治療胃酸過(guò)多的鹽NaHCO3   
④生活中可作調(diào)味品的有機(jī)物CH3COOH
（2）如圖是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：
①包裝標(biāo)簽上碘元素被稱為“智力之花”，可預(yù)防甲狀腺腫大，該元素屬于人體微量（填“微量”“常量”）元素．
②碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)．
③若已知該食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，則1包該食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量是12.5g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案