實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱 ①
 
 
 

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).怎樣檢驗裝置B中氧氣是否收集滿:
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應的文字表達式:
 
,該反應屬于
 
反應,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)實驗前怎樣檢查A裝置的氣密性:
 

考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(5)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應容器;②是酒精燈,常用作熱源;③是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶.
(2)裝置A中,試管口有一團棉花,應該是利用高錳酸鉀制取氧氣.
故填:b.
(3)采用方法c制取氧氣不需要加熱,應該選用裝置B;
檢驗裝置B中氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿,這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì).
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿;支持燃燒.
(4)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應中,反應物是一種,生成物是三種,屬于分解反應;
在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;防止水倒流入試管,把試管炸裂.
(5)檢查A裝置的氣密性的方法是:將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
故填:將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、二氧化碳B、空氣
C、氯化鈉溶液D、飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)M點表示的意義是
 

(3)t1℃時30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是
 
g
(4)要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是
 

(5)要使B從其飽和溶液中析出,可用
 
的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的建議裝置,請你回答下列問題:
(1)試管甲中所產(chǎn)生的氣體是
 
,舉出該氣體的一種化學性質(zhì)
 
,試管乙中的所產(chǎn)生的氣體是
 
,舉出該氣體的一種用途
 

(2)根據(jù)該實驗,可以得出的結論是:(寫出一條即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

催化劑在化工生產(chǎn)和科學實驗過程中具有重要作用,下列關于催化劑的說法中不正確的是( 。
A、實驗反應后催化劑的質(zhì)量會減少
B、催化劑可以改變化學反應的速率
C、催化劑又叫觸媒
D、化學反應后催化劑的化學性質(zhì)不發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖分別表示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
(1)某化學興趣小組的同學用固體粉末A和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液,其操作步驟為:
(Ⅰ)計算:需要稱量A物質(zhì)的質(zhì)量為5g;
(Ⅱ)
 
.(簡要寫出實驗步驟);
(Ⅲ)溶解.配制該溶液必須用到的儀器有:托盤天平(帶鑷子)、燒杯、
 

(2)題(1)中稱氯化鈉的質(zhì)量時若指針偏左,應進行的操作是
 

(3)下列錯誤操作可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
 
.(填序號)
①砝碼和氯化鈉放錯托盤             ②仰視凹液面最低處讀數(shù)
③稱量前指針偏左時就開始稱量        ④裝瓶時有部分溶液灑落瓶外.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從氮氣、氫氣、氧氣、一氧化碳、甲烷中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空,能使帶火星的木條復燃的是
 
;空氣中含量最多的氣體是
 
.具有可燃性的氣體有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢查裝置的氣密性,連接好裝置后,先將導氣管的一端
 
水中,再用兩手緊貼容器外壁,如果有
 
 產(chǎn)生,當手離開后導氣管內(nèi)形成一段
 
,說明裝置的氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學變化中,參加化學反應的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等,且化學反應中個反應物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的,化學小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實驗測得相關數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g,二氧化錳在反應中的作用是
 
;
(2)反應生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(3)列式計算,求需要加熱多少氯酸鉀完全反應生成9.6 g氧氣?

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