化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，注意操作規(guī)范．填寫下列錯(cuò)誤操作可能引起的意外事故或造成的不良影響：
（1）硫與氧氣反應(yīng)的集氣瓶中沒有放一些水：
 
．
（2）用排水法收集氧氣時(shí)，一有氣泡冒出就開始收集：
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：空氣與水
分析：（1）硫燃燒生成的二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，據(jù)此分析回答．
（2）用排水法收集氧氣時(shí)，剛有氣泡冒出時(shí)，冒出的氣泡中氧氣的含量很低主要是裝置中的空氣，因此必須等到氣泡均勻冒出時(shí)再收集；
解答：解：（1）硫與氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫有毒，瓶中沒有放一些水，不能吸收二氧化硫氣體，會(huì)造成生成的二氧化硫進(jìn)入空氣，污染空氣．
（2）用排水法收集氧氣，一開始冒出的氣泡中氧氣的含量很低主要是裝置中的空氣，因此造成收集的氧氣不純．
故答為：（1）生成的二氧化硫進(jìn)入空氣，污染空氣；（2）收集的氧氣不純．
點(diǎn)評(píng)：此題重點(diǎn)考查在實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作．對(duì)于藥品的取用、藥品的稱量、藥品的加熱、過濾等基本操作中的注意事項(xiàng)要了然于胸．另外深入探究課堂演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)問題的實(shí)質(zhì)，密切注意與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系真正做到融匯貫通．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（　�。�
A、氯酸鉀B、高錳酸鉀
C、過氧化氫D、四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在橫線上填上該符號(hào)中數(shù)字的意義或根據(jù)意義填上適當(dāng)?shù)姆?hào)．
3H2O中的3：
 
   顯+3價(jià)的鋁元素：
 

2Fe2+：
 
  2個(gè)銅原子：
 

O2-：
 
  2N：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你在生活中的常識(shí)，選擇以下最簡便的方法區(qū)分下列各組物質(zhì)（填字母）．
A、看狀態(tài)    B、看顏色    C、聞氣味   D、測密度    E、嘗味道
（1）白醋和白酒
 
；
（2）食鹽和白糖
 
；
（3）鋁片和銅片
 
；
（4）鎂條和水銀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是
 
 （填“純凈物”“混合物”）
（2）引橫山水供宜興居民飲用，為了保護(hù)好水資源，下列做法中不正確的是
 

A．在引水渠道岸邊堆放垃圾      B．向引水渠道中排放工業(yè)廢水
C．在引水渠道兩岸植樹 D．向引水渠道中傾倒生活污水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出下述錯(cuò)誤操作可能造成的后果．
（1）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈
 
；
（2）給盛有液體體積超過
1
3
的試管加熱
 
；
（3）不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 
；
（4）用外壁附水的試管盛堿式碳酸銅固體加熱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須檢查裝置的
 
；
（3）a、實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同）收集裝置是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，防止
 
．
b、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)中，MnO2起
 
作用，加快了H2O2的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用下圖裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生
 
色沉淀，檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
【查閱資料】碳酸鹽溶于酸；碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用
 
蘸取沉淀溶解成的澄清溶液，沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．		 測得被測液的pH=8 猜想①
 
．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成的澄清溶液于另一支試管中，加入
 
．		 有氣泡產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫化學(xué)方程式：
（1）點(diǎn)燃酒精燈，酒精（化學(xué)式為C2H5OH）燃燒生成水和二氧化碳
 

（2）碳酸氫銨（化學(xué)式NH4HCO3），受熱分解生成NH3、CO2和H2O
 

（3）某碳?xì)浠衔铮–XHY）在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
 
．

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