29、正電子、負(fù)質(zhì)子都是反粒子，它們跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等但電性相反．科學(xué)家設(shè)想在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)--反物質(zhì)；物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景可觀．請(qǐng)你推測(cè)，反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是（　�。�
分析：氫原子是由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成的，反氫原子的結(jié)構(gòu)中粒子所帶的電荷正好相反．
解答：解：A、由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成的，這是正常氫原子的構(gòu)成，故錯(cuò)誤．
B、由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成的，符合反氫原子的構(gòu)成，正確．
C、由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成的，不正確，因?yàn)樵硬伙@電性，不能都帶正電荷．
D、由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成，不正確，原子不顯電性，不能都帶負(fù)電荷．
故選B
點(diǎn)評(píng)：要排除定向思維模式，善于改變課本上一些定性的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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正電子、負(fù)質(zhì)子都是反粒子，它們跟通常說(shuō)的電子和質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等但電性相反．科學(xué)家設(shè)想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)--反物質(zhì)．物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出大量的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景可觀．
根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)做了相應(yīng)的預(yù)測(cè)：
甲：碳原子呈電中性，反碳原子帶負(fù)電．
乙：反氫原子是由1個(gè)反質(zhì)子和1個(gè)反電子構(gòu)成的，相對(duì)原子質(zhì)量是1．
丙：二氧化碳和反二氧化碳都能使燃著的木條熄滅．
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（1）你認(rèn)為反氫原子失去一個(gè)反電子后的離子的符號(hào)可表示為
H-
H-
．
（2）你認(rèn)為上述四位同學(xué)的預(yù)測(cè)中，一定正確的是
乙
乙
，一定錯(cuò)誤的是
甲
甲
，可能正確的是
丙、�。�
丙、�。�
．
（3）假設(shè)存在反二氧化碳，請(qǐng)對(duì)可能正確的預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，將方案填入下表：
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
把一根燃著的木條伸入盛滿(mǎn)反二氧化碳的容器中
把一根燃著的木條伸入盛滿(mǎn)反二氧化碳的容器中
木條熄滅
木條熄滅
 丙的推測(cè)正確
將反二氧化碳通入澄清石灰水中
將反二氧化碳通入澄清石灰水中
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
 丁的推測(cè)正確

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A．由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
B．由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成
C．由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成
D．由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

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