大自然中學(xué)的星妤同學(xué)做了下面的實(shí)驗(yàn),將碳粉和氧化銅均勻混合.
若第一次所加酸后恰好完全反應(yīng)(濾液損失忽略不計(jì)),請回答下列問題.

  第一次 第二次
加熱固體混合物的質(zhì)量 16.6g 16.6g
加熱后固體的質(zhì)量 14.4g 14.4g
加入稀硫酸的質(zhì)量 100g 50g
所得不溶物的質(zhì)量 6.4g M
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   紫紅色固體和黑色固體
(1)寫出實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)第二次加酸后所得固體的化學(xué)式為
 

(3)根據(jù)已知條件列出求解第一次消耗硫酸質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(4)第二次所得不溶物的質(zhì)量M為
 
;
(5)若向第二次反應(yīng)后的濾液中加入氫氧化鈣溶液,生成沉淀的質(zhì)量
 

(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液配制第二次實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸,則需要加入水的質(zhì)量是
 
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)若第一次加酸100g后恰好完全反應(yīng),則第二次加50g硫酸時(shí),剩余氧化銅沒有完全反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)碳和銅不與硫酸反應(yīng),加入稀硫酸后反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量,利用氧化銅的質(zhì)量求出參加反應(yīng)硫酸的質(zhì)量即可;
(4)根據(jù)若第一次加酸100g后恰好完全反應(yīng),求出反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量,從而求出則第二次加50g硫酸時(shí)消耗氧化銅的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)氫氧化鈣溶液和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,利用硫酸銅的質(zhì)量求出生成氫氧化銅的質(zhì)量即可;
(6)根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)不變進(jìn)行解答.
解答:解:(1)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;故填:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)根據(jù)若第一次加酸100g后恰好完全反應(yīng),則第二次加50g硫酸時(shí),氧化銅沒有完全反應(yīng)有剩余,所以第二次加酸后所得固體為銅和氧化銅,化學(xué)式分別為Cu、CuO;故填:Cu、CuO;
(3)碳和銅不與硫酸反應(yīng),加入稀硫酸后反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量,100g硫酸反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量14.4g-6.4g=8g;
設(shè)H2SO4的質(zhì)量為x,生成硫酸銅的質(zhì)量為y.
CuO+H2SO4═CuSO4+H2
80    98     160
8g     x      y
80
8g
=
98
x

x=
98×8g
80

x=9.8g
80
8g
=
160
y

y=16g
故填:x=
98×8g
80
;
(4)碳和銅不與硫酸反應(yīng),加入100g稀硫酸后反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量,100g硫酸反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量14.4g-6.4g=8g,所以第二次加50g硫酸時(shí)消耗氧化銅的質(zhì)量為4g,剩余氧化銅的質(zhì)量=8g-4g=4g,所以第二次所得不溶物的質(zhì)量M=6.4g+4g=10.4g;故填:10.4g;
(5)設(shè)生成氫氧化銅的質(zhì)量為z;
Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4
          160     98
          16g     z
160
16g
=
98
z

z=9.8g
答:生成沉淀的質(zhì)量為9.8g;
故填:9.8g;
(6)根據(jù)(4)中計(jì)算可知100g稀硫酸中含有硫酸9.8g,所以50稀硫酸中含有硫酸4.9g.
設(shè)需要49%的硫酸的質(zhì)量為w.
w×49%=4.9g
w=10g
需要加入水的質(zhì)量=50g-10g=40g.
故填:40g.
點(diǎn)評:本題難度很大,即考查了化學(xué)方程式的書寫,有考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、稀釋問題等,需逐步分析細(xì)心解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A、水結(jié)成冰 濃硝酸揮發(fā)
B、口堿的風(fēng)化 分離液態(tài)空氣制O2
C、干冰升華   白磷自燃
D、煤的燃燒      金屬銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳能滅火的原因是( 。
A、它不能供給呼吸
B、它不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大
C、它性質(zhì)不活潑
D、它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

愛動(dòng)腦筋的小虎同學(xué)在用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)25題(3)實(shí)驗(yàn)制得的氨氣時(shí)產(chǎn)生了疑問:是什么物質(zhì)使紅色石蕊試紙變色的呢?于是他想用干燥的氨氣和一朵干燥的紅色石蕊試紙做 成的小花完成這一探究.

【猜想與假設(shè)】猜想1:水使紅色石蕊變色;猜想2:氨氣使紅色石蕊變色; 猜想3:氨氣與水生成的新物質(zhì)使石蕊變色;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)小虎同學(xué)想了想,很快就推翻了猜想1,理由是
 
. 
(2)小虎同學(xué)設(shè)計(jì)了F裝置來完成對剩下的兩個(gè)猜想的驗(yàn)證.為得到干燥的氨氣,小虎同學(xué)選擇了藥品
 
(選填“a.濃硫酸”“b.生石灰”)來干燥氨氣,該藥品盛放于
 
(填字母,在圖中G、H中選擇)裝置內(nèi).于是小虎同學(xué)組裝了一整套裝置,順序?yàn)?div id="08svg4c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
(從A-E中選。,細(xì)心的小虎同學(xué)發(fā)現(xiàn)F裝置還不完整,請你幫他畫完整(氨氣從b導(dǎo)管進(jìn)入).

【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按上述順序連接好裝置,檢查裝置的氣密性.
(2)裝好藥品,
 
(填序號)
a.先將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D到小花上,觀察現(xiàn)象;再加熱,向F中通入氨氣;
b.先加熱,向F中通入氨氣,觀察現(xiàn)象;再將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D到小花上;
c.沒有先后順序之分;
【問題與結(jié)論】
(1)現(xiàn)象:小花在上述步驟(2)中“先…”操作后沒有變色,“再…”操作后變藍(lán),證明猜想
 
是正確的.
(2)為了檢測某化肥的質(zhì)量,小虎同學(xué)稱取20 g( NH42SO4樣品(雜質(zhì)不含氮元素)與足量的氫氧化鈉混合后放入試管中加熱,充分反應(yīng)后共收集到3.4 g氨氣.求這種化肥中 硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?樣品中氮元素的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題:
(1)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)有很大的差異.
(2)鈉原子和鈉離子屬于同種元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象
 

(2)寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是
 

(3)從本實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
 
;某同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論明顯小于理論值,可能的原因是
 
;
 
.(任寫兩條)
(4)如果用木炭來代替白磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?div id="5zxp4vh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“能”或“不能”),如果對該裝置進(jìn)行一些改進(jìn)用木炭也可以獲得較好的效果,那你的建議是
 

(5)通過該實(shí)驗(yàn)還可以知道氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)
 
 
.(寫兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氯酸鉀與二氧化錳的混合物20g放在試管中加熱,充分反應(yīng)后,冷卻,稱量,得到15.2g固體剩余物.求
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.(第2小題保留小數(shù)點(diǎn)后2位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;原因是
 

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩被熏黑,她的以下做法不合適的是
 

A.反復(fù)試驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次試驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師和同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

華雪同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉
 
g.
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需25%的氫氧化鈉溶液
 
g.
(3)下列操作正確的是
 

A.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B.將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽
(4)在實(shí)驗(yàn)室配制氫氧化鈉溶液時(shí),
 
(填“要”或“不要”)用到玻璃棒.

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同步練習(xí)冊答案