科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式.它主要包含下面這幾個(gè)要素:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論等.請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容,針對(duì)金屬鎂進(jìn)行有關(guān)探究.
鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等,一些煙花和照明彈里也含有鎂粉.
(1)提出你想探究的一個(gè)有關(guān)鎂的問(wèn)題.
探究鎂是否能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣(合理即可)
探究鎂是否能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣(合理即可)

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的一個(gè)假設(shè).要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論.
你的假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方法 預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論
鎂與酸反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣
鎂與酸反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣
取一定量的稀鹽酸放入試管中,加入鎂條
取一定量的稀鹽酸放入試管中,加入鎂條
現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的氣泡,檢驗(yàn)生成的氣體具有可燃性,結(jié)論:鎂能與酸反應(yīng)生成氫氣.
現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的氣泡,檢驗(yàn)生成的氣體具有可燃性,結(jié)論:鎂能與酸反應(yīng)生成氫氣.
分析:此題為開(kāi)放性試題,完成探究可以根據(jù)題干提供的鎂的用途結(jié)合已有的鎂的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行.通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道,鎂是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的金屬,具有可燃性,能與酸發(fā)生置換反應(yīng),能把位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).
解答:解:(1)根據(jù)鎂的用途和已學(xué)的鎂的知識(shí),可以猜測(cè)如下:1、鎂在空氣中是否可燃?2、鎂是否能與稀鹽酸反應(yīng)釋放氫氣?等;
(2)可以任選一個(gè)猜測(cè)進(jìn)行證明,如鎂與稀鹽酸反應(yīng)是否能產(chǎn)生氫氣?
可進(jìn)行如下設(shè)計(jì):取一定量的稀鹽酸放入試管中,加入鎂條,現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的氣泡,檢驗(yàn)生成的氣體具有可燃性,結(jié)論:鎂能與酸反應(yīng)生成氫氣.
故答案為:(1)探究鎂是否能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;
(2)
你的假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方法 預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論
鎂與酸反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣 取一定量的稀鹽酸放入試管中,加入鎂條 現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的氣泡,檢驗(yàn)生成的氣體具有可燃性;結(jié)論:鎂能與酸反應(yīng)生成氫氣
(合理即可)
點(diǎn)評(píng):題為物質(zhì)性質(zhì)和用途的開(kāi)放性探究題,完成此題的依據(jù)就是已學(xué)的有關(guān)的知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)探究的基本要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

30、科學(xué)探究是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方式,也是同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式.它主要包含下面這幾個(gè)要素:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論等.下面就是和科學(xué)探究有關(guān)的一道題.
鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等,一些煙花和照明彈里也含有鎂粉.下面,請(qǐng)你對(duì)鎂進(jìn)行探究:
(1)請(qǐng)?zhí)岢瞿阆胩骄康挠嘘P(guān)鎂的問(wèn)題.(至少三個(gè))
(2)你假設(shè)鎂有什么性質(zhì)(至少三個(gè))?假設(shè)的依據(jù)是什么?
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的一個(gè)假設(shè).要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?哈爾濱)某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究.同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL稀硫酸.滴入幾滴酚酞試液,接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液.第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后,不斷攪拌,第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量.則第一次滴加氫氧化鈉溶液時(shí),溶液中溶質(zhì)(不考慮酚酞)的質(zhì)量變化情況是
H2SO4逐漸減少,Na2SO4逐漸增多
H2SO4逐漸減少,Na2SO4逐漸增多
:第二次滴加氫氧化鈉溶液時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
.由上述實(shí)驗(yàn)同學(xué)們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.
[提出問(wèn)題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢?
[甲組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:現(xiàn)象:向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴硫酸銅溶液時(shí)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.結(jié)論:用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).
[乙組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:現(xiàn)象:向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鋇溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀.結(jié)論:用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).

[交流評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式.它主要包含下面這幾個(gè)要素:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論等.請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容,針對(duì)金屬鎂進(jìn)行有關(guān)探究.
鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等,一些煙花和照明彈里也含有鎂粉.
(1)提出你想探究的一個(gè)有關(guān)鎂的問(wèn)題.______.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的一個(gè)假設(shè).要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論.
你的假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方法 預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省巢湖四中八年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式.它主要包含下面這幾個(gè)要素:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論等.請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容,針對(duì)金屬鎂進(jìn)行有關(guān)探究.
鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等,一些煙花和照明彈里也含有鎂粉.
(1)提出你想探究的一個(gè)有關(guān)鎂的問(wèn)題.______.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的一個(gè)假設(shè).要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論.
你的假設(shè)實(shí)驗(yàn)方法預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論
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