【題目】請根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_________;②__________.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同)_______,
排水法的收集裝置為_________,試管口放一團(tuán)棉花的目的是_______________________,
用排水法收集完氧氣后,先要____________,然后再_______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式 _______________________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,所用制取氧氣的文字表達(dá)式________________,發(fā)生裝置_______,排空氣法收集氧氣的裝置為_________,如何驗(yàn)滿?_____________。
【答案】 試管 集氣瓶 A E 防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管, 堵塞導(dǎo)管 取導(dǎo)氣管 撤酒精燈 高錳酸鉀—錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫水+氧氣 【答題空10】B, C 帶火星的木條放在瓶口
【解析】(1) 給固體加熱制取氣體的儀器是試管,收集氣體的儀器叫集氣瓶; (2) 高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于反應(yīng)物是固體需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇有酒精燈的A;排水法收集選擇E;試管口如果不放棉花團(tuán)時(shí),高錳酸鉀顆粒會隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管,再進(jìn)入集氣瓶,所以放棉花團(tuán)目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;用排水法收集完氧氣后,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈;(3) 過氧化氫制氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,故發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;由于過氧化氫制氧氣是用固體和液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置選B,由于密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,集氣瓶口應(yīng)該向上,使空氣從上方被排出, 因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說明已滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是我們身邊離不開的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是( )
A. 氧氣能提供呼吸 B. 氧氣具有可然性 C. 氧氣具有助燃性 D. 氧氣性質(zhì)較活潑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中只需要完成三個(gè)就可以證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.其中不必進(jìn)行的是( )
A.將鐵片放入稀鹽酸 B.將銅片放入稀鹽酸
C.將鐵片放入硝酸銀溶液 D.將銅片放入硝酸銀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別二氧化碳、氫氣、氧氣、空氣四種氣體,可以選用的最佳方法是( )
A.將氣體分別通入水中
B.將燃著的木條分別伸入氣體中
C.分別將帶火星的木條伸入氣體中
D.將氣體分別通入澄清石灰水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)式或化學(xué)符號填空:
①地殼中含量最多的元素________ ②二氧化硫________ ③2個(gè)氧分子______
④碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)______________ ⑤2個(gè)硫酸根離子 ______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的操作是________________,E中的玻璃棒的作用是________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中需要氯化鈉的質(zhì)量為________ g,需要水的質(zhì)量為________ g,若在稱量氯化鈉的質(zhì)量時(shí),放好砝碼和調(diào)好游碼后,向左盤上加氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是__________________________,D操作中應(yīng)選用________(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。
(3)下列實(shí)驗(yàn)操作中會導(dǎo)致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是________。
A.操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯(cuò)
B.溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.加水溶解過程中有少量水濺出
D.量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【 實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。
【 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 _________ 。
【 實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是__________________________。
【 反 思】 H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_______________ 和
______________是否改變。
【再 探】H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假 設(shè)】____________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)方案】__________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬材料的說法中,正確的是( )
A.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
B.真金不怕火煉主要是因?yàn)辄S金的熔點(diǎn)高
C.電解法冶煉鋁的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.銹蝕后的鐵制品沒有回收價(jià)值
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的_________(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)C試管中收集到的氣體名稱是__________,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為_________,質(zhì)量比為_________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由_________組成的。
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是_________。
(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖(2)所示;步驟③對應(yīng)的作用是___________(填字母,下同),
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是_____。
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
B.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.將海水淡化
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