6．在水溶液中一定能大量共存的離子組是（　�。�
A．Fe3+、OH-、Cl-B．Ag+、Cl-、NO3-C．Cu2+、H+、SO42-D．Na+、H+、CO32-

分析 根據(jù)在水中的離子不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀，則離子就一定能大量共存來(lái)分析解答．

解答 解：A、Fe3+、OH-會(huì)結(jié)合成氫氧化鐵的紅褐色沉淀，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、Ag+和Cl-結(jié)合生成氯化銀沉淀，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、因離子不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀，則離子一定能大量共存，故選項(xiàng)正確；
D、H+、CO32-會(huì)生成二氧化碳與水，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查離子的共存，解題依據(jù)是復(fù)分解反應(yīng)的條件，只要生成沉淀、氣體、水中的一種，就不能共存，能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答或解釋下列生活中的問(wèn)題．
（1）請(qǐng)從C、H、Na、O四種元素中選擇一種或幾種元素，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式．
①汽水中含有的酸H2CO3         
②制作葉脈書(shū)簽的堿NaOH
③醫(yī)療上治療胃酸過(guò)多的鹽NaHCO3   
④生活中可作調(diào)味品的有機(jī)物CH3COOH
（2）如圖是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：
①包裝標(biāo)簽上碘元素被稱(chēng)為“智力之花”，可預(yù)防甲狀腺腫大，該元素屬于人體微量（填“微量”“常量”）元素．
②碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)．
③若已知該食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，則1包該食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量是12.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯(cuò)誤的是（　　）
A．該元素的原子序數(shù)為24B．該元素屬于非金屬元素
C．該元素的原子核外有24個(gè)電子D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．加熱試管中的藥品時(shí)，試管口要向下傾斜
D．硫在空氣燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰和刺激燃?xì)馕兜臍怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E、F、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．已知A、C是組成元素相同的化合物，且常溫常壓下均為液態(tài)，X是紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為藍(lán)色溶液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中MnO2起催化作用．
（2）物質(zhì)D的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
（4）反應(yīng)⑤的現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀物生成，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．鎂帶在空氣中易氧化生成氧化鎂．某同學(xué)為測(cè)定某鎂帶的變質(zhì)程度．他們用鎂帶和稀鹽酸進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的質(zhì)量為0.6g；
（2）“鎂帶”中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（精確到0.1%）
（3）稀鹽酸的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)為7.3%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在質(zhì)量為150g的燒杯中加入100g過(guò)氧化氫溶液，再向其中加入2g二氧化錳．充分反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯和剩余物質(zhì)總質(zhì)量為250.4g．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．制取氧氣是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)之一，興趣小組進(jìn)行如下探究．
探究一氧氣的制取

（1）a 儀器名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗；C 圖操作的名稱(chēng)檢查氣密性．
（2）用氯酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是B，（填序號(hào)） 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
探究二催化劑的選擇 研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀有催化作用．分別用下列金屬氧化物作化 劑，氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示：
氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開(kāi)始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，從溫度對(duì)反應(yīng)催化效果來(lái)看，最好選用氧化銅作催化劑．
（4）加熱氫氧化銅固體可制得氧化銅和一種常見(jiàn)液體物質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方 程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
探究三氧化銅與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較
用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)均以生成 25mL 氣體為準(zhǔn)，可能影響實(shí)驗(yàn)的因素 均已忽略，相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量催化劑質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①2.45ga
②2.45g0.51gMnO2b
③2.45g0.51gCuOc
（1）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指時(shí)間．
（5）實(shí)驗(yàn)①的作用對(duì)比，上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集25mL氧氣的時(shí)間．若 b＞c，（填“＞”、“=”或“＜”）可知在某溫度下氧化銅對(duì)氯酸鉀分解效果更好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式正確的是（　�。�
A．燒堿     Na2CO3B．酒精     C2H5OHC．熟石灰   CaOD．蘇打    NaHCO3

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