6．古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈（如圖）祈福的風(fēng)俗，我市東湖公園節(jié)假日常有人燃放孔明燈，孔明燈燃?xì)獾幕鹧鏈囟瓤蛇_(dá)300℃，但紙質(zhì)（著火點(diǎn)約170℃）燈罩卻沒被點(diǎn)燃的原因是（　�。�
A．燈罩的材料不是可燃物
B．燈罩沒有與氧氣充分接觸
C．風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)
D．風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了

分析 根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)），結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、燈罩的材料是紙，是可燃物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、燈罩能與氧氣充分接觸，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、紙質(zhì)（著火點(diǎn)約170℃）燈罩卻沒被點(diǎn)燃，是因?yàn)轱L(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說法正確．
D、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，不能降低可燃物的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．（1）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
（2）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)，再開始收集．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（ 4）若用丙裝置收集二氧化碳則用從a（a  或  b） 端進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問題．（以下所有裝置填寫序號(hào)
（1）寫出如圖中指定儀器的名稱：
①長頸漏斗；②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用B和D兩種裝置相連接，實(shí)驗(yàn)時(shí)，二氧化碳始終收集不滿的原因，可能是裝置氣密性不好（或漏氣）、藥品量不足等．
（3）用B裝置制取二氧化碳時(shí)長勁漏斗必須伸到液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A，
（5）“A”或“B”均可制取氧氣，“B”與“A”比較具有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單、安全（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，以下說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t棕色
B．反應(yīng)過程中可觀察到b處的澄清石灰水變渾濁
C．CO有毒，通常在c處將其點(diǎn)燃或用氣囊收集以防止污染空氣
D．該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO的還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

【認(rèn)識(shí)儀器】（1）裝置中的熱源是酒精噴燈．
【實(shí)驗(yàn)探究一】
（2）探究燃燒的條件，B處盛放木炭，松開彈簧夾M和N．步驟如下：
①先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；
②待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒有明顯變化；
③在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
則：①與③對(duì)比，說明燃燒的條件之一是與氧氣接觸；
②與③對(duì)比，說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
【實(shí)驗(yàn)探究二】
（3）探究鐵與氧化鐵化合的生成物的成分．
查閱資料：FeO不能被磁鐵吸引；Fe3O4能被磁鐵吸引．
提出猜想：猜想①是FeO；  猜想②是Fe3O4；   猜想③是FeO和Fe3O4的混合物．
猜想產(chǎn)物是FeO或Fe3O4的理由是  A：反應(yīng)后元素的種類不變  B：FeO或Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于氧化鐵
實(shí)驗(yàn)步驟：（完成相關(guān)空格內(nèi)容）
①連接組裝儀器，檢查裝置的氣密性，夾上彈簧夾．
②稱取16.0g氧化鐵粉末與一定量鐵粉，將其迅速均勻混合后，再放入玻璃管底部并薄薄地平攤開來．
③松開彈簧夾M和N，通入CO2，當(dāng)觀察到現(xiàn)象X時(shí)，夾上彈簧夾M，開始加熱玻璃管．
④當(dāng)混合固體全部呈黑色后，繼續(xù)通入CO2，停止加熱待玻璃管冷卻至室溫．將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，觀察到黑色粉末未變色，用磁鐵吸引，能被磁鐵完全吸引．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想②成立．
實(shí)驗(yàn)拓展：
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)中使用CO2 的目的是作保護(hù)氣，防止鐵粉被氧化，判斷該目的達(dá)成的現(xiàn)象X是澄清的石灰水變渾濁，不能（“能”或“不能”）用CO代替CO2進(jìn)行上述探究實(shí)驗(yàn)．
（5）若黑色固體不能被磁鐵全部吸引，且滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．則所加鐵粉的質(zhì)量范圍是1.4g～5.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是（　　）
A．二氧化錳是催化劑
B．加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物比單獨(dú)加熱氯酸鉀反應(yīng)速度快，因?yàn)楦咤i酸鉀是催化劑
C．對(duì)比粉末狀二氧化錳、塊狀二氧化錳分別與雙氧水混合后的反應(yīng)速度，前者快
D．冬季雪天的馬路上，撒鹽能加快雪花成水，則鹽是它的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)用語表示：
碳元素C，2個(gè)氮原子2N，5個(gè)氧分子5O2，銅Cu，亞鐵離子Fe2+，氫氧根離子OH-，二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2，高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4，氯化鈣CaCl2，硫酸鋅ZnSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵B．磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
C．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水D．硫酸銅晶體$\stackrel{加熱}{→}$硫酸銅+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)的化學(xué)方程是填寫在表格中．
操作現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
鋁絲浸入硫酸銅溶液中鋁的表面附著著紅色固體，溶液由藍(lán)色變成無色2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu
銅絲浸入硝酸銀溶液中銅的表面附著著銀白色固體，溶液由無色變成藍(lán)色；Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
銅絲浸入硫酸鋁溶液中無現(xiàn)象/

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