現(xiàn)有A、B、M、D、E、F、G、R等物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)條件已略去).已知:A、B為黑色固體,E為紅色固體;D能使澄清石灰水變渾濁;當G不充足時,能與A反應(yīng)生成M.
請回答下列問題:
(1)F的化學式為
H2O
H2O
;
(2)D和F反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,該反應(yīng)屬于(請?zhí)顚懟痉磻?yīng)類型)
化合
化合
反應(yīng);
(3)寫出B+M→D+E的化學反應(yīng)方程式
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
;
(4)實驗室制取D的化學反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(5)實驗室可用一種白色固體和一種黑色固體混合加熱得到G,其化學反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;該反應(yīng)屬于(請?zhí)顚懟痉磻?yīng)類型)
分解
分解
反應(yīng).
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A、B為黑色固體,E為紅色固體;D能使澄清石灰水變渾濁;因此E是銅,D是二氧化碳;已知碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,因此A是碳,B是氧化銅;水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,當G不充足時,能與A反應(yīng)生成M,因此F是水,G是氧氣,R是氫氣;碳和氧氣不充分燃燒生成一氧化碳,因此M是一氧化碳.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.
解答:解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,當G不充足時,能與A反應(yīng)生成M,因此F是水,G是氧氣,R是氫氣,故答案為:H2O
(2)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,屬于化合反應(yīng),故答案為:CO2+H2O=H2CO3;化合
(3)一氧化碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故答案為:CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(5)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng),故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解
點評:本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

8、現(xiàn)有M、N兩物質(zhì)在室溫下的飽和溶液,升溫后,M溶液有晶體析出,而N溶液還可以再溶解N晶體,則能正確表示M、N兩種物質(zhì)溶解度曲線的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后,了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結(jié)果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子:
 

精英家教網(wǎng)
(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng):CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到
 
現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng),老師指出其反應(yīng)原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是
 
;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱
 
分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
(任寫一種).
【拓展應(yīng)用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過
 
方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的
 
溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與
 
(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發(fā)生反應(yīng)?
【表達與交流】:①陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象,判斷D試管中無化學反應(yīng)發(fā)生.你認為此判斷的依據(jù)是否合理
 
 (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是
 

②為科學處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液,同學們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液,繼續(xù)進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?BR>
    實驗內(nèi)容     實驗現(xiàn)象     實驗結(jié)論
方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中
 
 
嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
【反思與評價】:通過上述實驗,同精英家教網(wǎng)學們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
 

(三)現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質(zhì)量的該混合物來判定其中兩種成分的質(zhì)量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質(zhì)量為ag,則a=
 
.該同學能否由氣體質(zhì)量計算出混合物中兩成分的質(zhì)量比?
 
(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質(zhì)量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═
 
(用含b、c的代數(shù)式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

5、現(xiàn)有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀固體,一份單獨加熱,一份與少量二氧化錳混合加熱,當完全反應(yīng)后,產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量(m)和反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)已知一種碳-12原子的原子質(zhì)量為M,現(xiàn)有甲、乙兩種原子,其中甲與該碳原子的原子原子比為A:B,甲、乙兩種原子的原子質(zhì)量之比為C:D,求乙原子的相對原子質(zhì)量.(提示:用M、A、B、C、D的代數(shù)式表示乙的相對原子質(zhì)量)
(2)將27.6g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱,制取一定量的氧氣后測知剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為10%.請計算:①剩余固體的質(zhì)量;所得氧氣的質(zhì)量.

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