8．如圖是水分子分解示意圖，我們能獲得許多信息，請分別從以下角度各說出一種觀點：
從物質(zhì)組成角度：水由氫氧元素組成（或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成）
從分子構(gòu)成角度：水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成（或氧氣分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣分子由氫原子構(gòu)成）
從物質(zhì)變化角度：通電分解水生成了氫氣和氧氣．

分析 物質(zhì)組成，物質(zhì)由元素組成，由分子微觀示意圖判斷物質(zhì)的組成元素；分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，由分子微觀示意圖判斷分子的原子構(gòu)成；由反應(yīng)的微觀示意圖，比較前后原子、分子的變化，分析物質(zhì)的變化等等．

解答 解：由物質(zhì)的分子微觀示意圖，氧氣分子由2個氧原子構(gòu)成、氫氣分子由2個氫原子構(gòu)成、水分子由2個氫原子與1個氧原子構(gòu)成，因此可判斷：氧氣由氧元素組成、氫氣由氫元素組成、水由氫氧元素組成；氧氣分子由氧原子構(gòu)成、氫氣分子由氫原子構(gòu)成、水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成；
對比變化前后：反應(yīng)前，1個氧分子和2個氫分子中共有2個O原子和4個H原子，反應(yīng)后2個水分子中仍為2個O原子和4個H原子；因此可得，變化前后原子種類和個數(shù)不變，而分子種類發(fā)生改變；
由圖示可知，通電分解水生成了氫氣和氧氣等．
故答案為：（1）水由氫氧元素組成（或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成）；（2）水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成（或氧氣分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣分子由氫原子構(gòu)成）；（3）通電分解水生成了氫氣和氧氣等．

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，寫出反應(yīng)的方程式是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是BC或BE（填字母代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室還可用B裝置制取的氣體是二氧化碳（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某海洋化工集團用氨堿法生產(chǎn)的堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行了以下實驗；取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6
請你據(jù)此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是1.8g．
（2）第三次加入鹽酸反應(yīng)結(jié)束后的溶液中，含有的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化氫
（3）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？
（4）所加稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．生活中常用的硬幣都是合金制成的，其中一元硬幣為鋼芯鍍鎳合金，五角硬幣為銅鋅合金和銅芯鍍銅合金．請說出用來鑄造硬幣的合金需要具有哪些性質(zhì)．（答出三點）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．魯教版九年級化學(xué)上冊教材47頁部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請回答：
（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同；
（2）寫出11號、17號元素組成化合物的化學(xué)式NaCl；
（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是電子層數(shù)相同（任寫一點）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識有很多．想想看，你知道生活中常用的以下物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分？
①“干冰”常用于人工降雨，干冰中的“冰”是指CO2；（填化學(xué)式）
②管道煤氣中含有使人中毒的成分，該有毒氣體是指CO；（填化學(xué)式）
③碘酒是生活中常用的皮膚消毒劑，碘酒中的“酒”是指酒精；（填名稱）
④天然氣是常用的氣體燃料，天然氣中的“氣”主要是指CH4；（填化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．從二氧化碳、氮氣、氧氣中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
（1）可用作糧食、瓜果的保護氣的是氮氣；
（2）可用于滅火的是二氧化碳；
（3）植物光合作用產(chǎn)生的是氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖1示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．
（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，這說明銅比銀的金屬活動性強（選填“強”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比鐵快；．
（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如圖2示，且都實現(xiàn)了探究目的．
乙同學(xué)的實驗：X是Fe金屬，Y是CuSO4溶液；
丙同學(xué)的實驗：X是Cu金屬，Y是HCl溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設(shè)計了如下方案進行實驗：

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①長頸漏斗②錐形瓶．
（2）根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認(rèn)為A裝置和裝置相連產(chǎn)生明顯現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，連接上述裝置的順序是：ACBE．其中，C裝置的作用是：除去CO2中混有的HCl氣體；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（4）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案