(2011?通州區(qū)一模)物質(zhì)結(jié)構決定物質(zhì)性質(zhì)是一種化學思想.依據(jù)這一化學思想,回答下列問題.
(1)比較CO2與CO的組成和性質(zhì).
組成上的相同點是;舉一例說明CO2與CO不同的化學性質(zhì)是.
(2)鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構示意圖如下所示.

鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是;Na+的結(jié)構示意圖是 (填字母).
(3)食醋中含3%~5%的醋酸,已知醋酸在水中能離解成CH3COO和H+,而且每一個醋酸分子只能離解成1個H+.用食醋清洗水壺水垢[Mg(OH)2和CaCO3]時,有大量氣泡生成,產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象的化學反應方程式為;從組成與性質(zhì)上看,CH3COOH(醋酸)不同于HCl、H2SO4的是.
【答案】分析:(1)二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的;物質(zhì)的組成決定物質(zhì)的性質(zhì).
(2)根據(jù)元素周期表中所提供的氯元素信息,和不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進行解答本題;
(3)根據(jù)醋酸鎂的化學式推出醋酸鈣的化學式,再根據(jù)碳酸鈣與酸反應生成鹽、水、二氧化碳的性質(zhì)回答.
解答:解:
(1)二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的
(2)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,所以鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是:核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))不同;鈉元素質(zhì)子數(shù)為11,鈉離子與鈉原子只有核外質(zhì)子數(shù)不同;
故答案為:質(zhì)子數(shù)不同;A
(3)根據(jù)已知條件“醋酸在水中能離解成CH3COO和H+,而且每一個醋酸分子只能離解成1個H+”可知醋酸也有酸的性質(zhì),所以可知碳酸鈣與醋酸反應生成醋酸鈣、水、二氧化碳,故化學方程式為:CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O
醋酸在水中發(fā)生不完全電離,而HCl、H2SO4發(fā)生完全電離.
故答案為:2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑;醋酸分子中的氫不能都離解成H+
點評:本題考查學生對物質(zhì)的性質(zhì)及結(jié)構和對不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同知識的理解,以及根據(jù)當核電荷數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)的關系進行判別原子的種類,進行解題的能力.
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(2011?通州區(qū)一模)某研究性學習小組對碳粉與氧化鐵反應的氣體產(chǎn)物成分進行研究.
【提出假設】該反應的氣體產(chǎn)物可能是CO2、或CO、或CO2和CO的混合物.
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應.
【實驗方案】設計如下圖所示裝置,將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應,來測定反應后的氣體成分.

【實驗操作】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.
②稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物,放入硬質(zhì)玻璃管中.
③通一段時間純凈干燥的氮氣,停止通入氮氣后,夾緊彈簧夾.
④加熱,使反應物充分反應.
⑤反應結(jié)束時停止加熱,再緩緩通入一段時間的氮氣.
⑥冷卻至室溫,稱得固體質(zhì)量為50.24g、A增重0.88g.
【交流討論】
(1)寫出裝置中除硬質(zhì)玻璃管外的另一種玻璃儀器名稱______.
(2)步驟③通入N2的目的是______;B中澄清石灰水的作用是______.
(3)A中發(fā)生的反應的化學方程式為______.
(4)可以判定反應結(jié)束的實驗現(xiàn)象是______.
(5)通過實驗分析,該反應的氣體產(chǎn)物是______,其依據(jù)是______.
(6)檢驗反應后的固體中炭粉是否有剩余的實驗步驟是:①取少量反應后的固體樣品放入小燒杯;②向其中加入足量的______;③觀察到______;④固體中含有剩余的炭粉.

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