為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取50.0g過(guò)氧化氫溶液放入燒杯中,然后加入2.0g二氧化錳,等不再放出氣體,稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為50.4g.計(jì)算:
(1)過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 .
(2)此過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化過(guò)程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A. 水能發(fā)電 B. 糧食釀酒 C. 海水曬鹽 D. 銅片抽絲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要的作用,碳銨(碳酸氫銨)就是農(nóng)民朋友經(jīng)常使用的一種氮肥,碳銨易溶于水、受潮時(shí)常溫分解,溫度越高分解越快,遇堿時(shí)放出氨氣.某校化學(xué)興趣小組為測(cè)定某碳銨肥料樣品的純度,將8.5g樣品加入足量的濃氫氧化鈉溶液中共熱,(碳銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),反應(yīng)的方程式為NH4HCO3+2NaOH=Na2CO3+2H2O+NH3↑),把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時(shí)測(cè)量?jī)煞昼妰?nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示.
時(shí)間/S | 0 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
增加質(zhì)量/g | 0 | 0.7 | m | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
試回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì),你認(rèn)為在使用碳銨肥料時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是 .
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)紙上,以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生NH3質(zhì)量為縱坐標(biāo),畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線,并判斷表中m約為 .
(3)試計(jì)算該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
超市賣的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某品牌的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)×?g該純堿樣品,在燒杯中配制成60g溶液,再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液,測(cè)得加入氯化鈣的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算記過(guò)精確到0.1%)
(2)至恰好完全反應(yīng)時(shí),所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)如果反應(yīng)開(kāi)始前,向燒杯中滴加幾滴酚酞試液,在整個(gè)測(cè)定過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.活性炭可除去水中的異味但不能降低水的硬度
B.使用農(nóng)藥、化肥對(duì)人類有利也有弊
C.商家用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮對(duì)顧客有益
D.食用加鐵醬油、加碘食鹽等可補(bǔ)充人體健康必需的化學(xué)元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開(kāi)展如下探究活動(dòng).
探究一:A、B、C、D分別是純堿、燒堿、氯化鈉、硫酸鈉中的一種,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
⑴四種物質(zhì)中,屬于堿的是 (填化學(xué)式,下同).
⑵物質(zhì)B是 .
探究二:工業(yè)品燒堿含有少量氯化鈉雜質(zhì)。該小組同學(xué)從一瓶久置的工業(yè)品燒堿樣品中取出一定量,在燒杯中加適量水溶解后得到樣品溶液。用稀硫酸與樣品溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ向樣品溶液中滴加酚酞溶液 | 溶液呈紅色 |
Ⅱ向樣品溶液中滴加稀硫酸, 并用玻璃棒攪拌 | 滴加一定量稀硫酸后溶液中開(kāi)始產(chǎn)生氣泡 溶液仍呈紅色 |
該小組同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)所得紅色溶液很感興趣,展開(kāi)討論。溶液里的中和反應(yīng)是否已經(jīng)完成?一部分同學(xué)認(rèn)為還沒(méi)有完成,理由是操作Ⅱ后“溶液仍呈紅色”;而另一部分同學(xué)則認(rèn)為中和反應(yīng)已經(jīng)完成。結(jié)果經(jīng)過(guò)師生共同討論,確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成.
⑶樣品溶液的pH 7(填寫“<、= 或 >”).
⑷確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成所依據(jù)的現(xiàn)象是 .
最后,他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證了久置的工業(yè)品燒堿樣品中確實(shí)含有氯化鈉雜質(zhì)且已經(jīng)部分變質(zhì),并提純工業(yè)品燒堿。其實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。
⑸試劑甲和試劑乙的溶液中陰離子都是 (填離子符號(hào)).
⑹試劑丁是 (填化學(xué)式).
⑺證明工業(yè)品燒堿樣品已經(jīng)部分變質(zhì)的證據(jù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
.5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn),獻(xiàn)出了年輕的生命.在向英雄致敬的同時(shí),我們必須掌握一些消防安全知識(shí).
(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要 ;
實(shí)驗(yàn)二中原來(lái)在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說(shuō)明燃燒還需要 .
災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當(dāng)火勢(shì)較大,應(yīng)跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話 .
(3)高樓起火時(shí),消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是 .
(4)請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例 .
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